2016年心理咨詢(xún)師二級(jí)內(nèi)容效度復(fù)習(xí)

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　　關(guān)于內(nèi)容效度(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢(xún)師頻道為您提供內(nèi)容效度知識(shí))

　　美國(guó)心理學(xué)會(huì)在1974年發(fā)行的《教育與心理測(cè)量之標(biāo)準(zhǔn)》一書(shū)中將效度分為幾個(gè)大類(lèi)：即：內(nèi)容效度、構(gòu)想效度、效標(biāo)效度

　　內(nèi)容效度的評(píng)估方法有：老師判斷法、統(tǒng)計(jì)分析法、經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法

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　　為了使內(nèi)容效度的確定過(guò)程更為客觀，彌補(bǔ)不同老師對(duì)同一測(cè)驗(yàn)的判斷可能不一致，可采用的步驟是：定義好測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的總體范圍、編制雙向細(xì)目表、制定評(píng)定量表來(lái)測(cè)量測(cè)驗(yàn)的整個(gè)效度(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢(xún)師頻道為您提供內(nèi)容效度知識(shí))

　　除了描述性語(yǔ)言外，內(nèi)容效度的確定也可采用一些統(tǒng)計(jì)分析方法，如：計(jì)算兩個(gè)評(píng)分者一致性、復(fù)本相關(guān)、再測(cè)法

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