2015年心理咨詢師心理測驗(yàn)受測者誤差及控制方法復(fù)習(xí)
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【摘要】環(huán)球網(wǎng)校溫馨提示：心理咨詢師考試已進(jìn)入備考階段，為了大家能更好的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，心理咨詢師頻道為心理咨詢師學(xué)員整理了“2015年心理咨詢師心理測驗(yàn)受測者誤差及控制方法復(fù)習(xí)”，主要講心理測驗(yàn)受測者誤差及控制方法，大家要牢記，請不要輕視。下面就是心理咨詢師心理測驗(yàn)受測者誤差及控制方法內(nèi)容，請仔細(xì)閱讀。
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心理測驗(yàn)受測者誤差及控制方法(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供心理測驗(yàn)知識(shí)點(diǎn))
一、應(yīng)試技巧與練習(xí)效應(yīng)
(一)應(yīng)試技巧
受測者對測驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)或應(yīng)試技巧會(huì)影響測驗(yàn)成績。
“測驗(yàn)油子”：
1、能覺察出正確答案與錯(cuò)誤答案的細(xì)小差別
2、懂得合理分配測驗(yàn)時(shí)間
3、各種題型都見過
4、多數(shù)情況下會(huì)比與他們能力相當(dāng)?shù)狈y試經(jīng)驗(yàn)或技巧的受測者獲得更高的分?jǐn)?shù)。
(二)練習(xí)效應(yīng)
任何一個(gè)測驗(yàn)在第二次應(yīng)用或重復(fù)測量時(shí)，都會(huì)有練習(xí)效應(yīng)而使測驗(yàn)成績提高
1、教育背景較差、經(jīng)驗(yàn)較少或智力較高者，其受練習(xí)效應(yīng)的影響較大。
2、著重速度的測驗(yàn)，練習(xí)效應(yīng)較為明顯
3、重復(fù)實(shí)施相同的測驗(yàn)，受練習(xí)效應(yīng)影響的程度要大于復(fù)本的測驗(yàn)。
4、兩次測驗(yàn)之間的時(shí)距越大，練習(xí)效應(yīng)越小，相距三個(gè)月以上練習(xí)效應(yīng)可忽略不計(jì)
5、一般的平均練習(xí)效應(yīng)，約在1/5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之下，并且僅限于第一次及第二次重測，第三次以后練習(xí)效應(yīng)增加不明顯。
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二、動(dòng)機(jī)與焦慮因素(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供心理測驗(yàn)知識(shí)點(diǎn))
(一)應(yīng)試動(dòng)機(jī)
在測量成就，智力和能力傾向等變量時(shí)，只有受測者動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，才可能盡力回答，取得好成績。
(二)測驗(yàn)焦慮
適度的焦慮會(huì)使人的興奮性提高，注意力增強(qiáng)，提高反應(yīng)速度，從而提高智力測驗(yàn)、成就測驗(yàn)和能力傾向測驗(yàn)的成績。
測驗(yàn)焦慮會(huì)受下列因素的影響：
1、能力高的人，測驗(yàn)焦慮一般較低，而對自己能力沒有把握的人，測驗(yàn)焦慮較高
2、抱負(fù)水平過高，求勝心切的人，測驗(yàn)焦慮教高。
3、具有某種人格特點(diǎn)，如缺乏自信、患得患失、情緒不穩(wěn)定的人易產(chǎn)生測驗(yàn)焦慮。
4、測驗(yàn)成績與被試的關(guān)系重大，或被試受到的壓力過大，容易使其產(chǎn)生測驗(yàn)焦慮。
5、經(jīng)常接受測驗(yàn)的人焦慮較低，而對測驗(yàn)程序不熟悉，尤其是測驗(yàn)中采取了新的題目形式或?qū)嵤┏绦驎?huì)增加測驗(yàn)焦慮。
三、反應(yīng)定勢(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供心理測驗(yàn)知識(shí)點(diǎn))
反應(yīng)定勢由于每個(gè)人回答問題的習(xí)慣不同，而使能力相同的被史得到不同的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)。
反應(yīng)定勢對測驗(yàn)的影響：
1、求“快”與求“精確”的反應(yīng)定勢。
2、喜好正面敘述的反應(yīng)定勢。
在編制是非題時(shí)，“是”“否”題大致相等或答“否”題略多，是控制肯定定勢的有效方法。
3、喜好特殊位置的反應(yīng)定勢。
正確答案的位置在整個(gè)測驗(yàn)中出現(xiàn)在各位置的概率相等，就可以控制這種位置定勢。
4、喜好較長選項(xiàng)的反應(yīng)定勢。
在編制時(shí)只要我們盡量使選項(xiàng)的長度一致，就不能避免這類問題。
5、猜測的反應(yīng)定勢。
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