2015年心理咨詢師心理發展的動因復習
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【摘要】環球網校溫馨提示：心理咨詢師考試已進入備考階段，為了大家能更好的系統復習，心理咨詢師頻道為心理咨詢師學員整理了“2015年心理咨詢師心理發展的動因復習”，主要講心理發展的動因內容，大家要牢記，請不要輕視。下面就是心理咨詢師心理發展的動因內容，請仔細閱讀。
心理發展的動因(環球網校心理咨詢師頻道為您提供心理發展的知識點)
一、 遺傳因素決定心理發展(遺傳決定論)
(一) 心理發展是受遺傳因素決定的
(二) 心理發展過程只是這些先天內在因素的自然顯現
(三) 環境(包括教育)只起一個引發的作用，最多只能促進或延緩遺傳
因素的自我顯現而已。
二、 環境因素決定心理發展(環境決定論)
(一) 心理發展是由環境因素決定的
(二) 片面地強調和機械地看待環境因素在心理發展中的作用
(三) 否認遺傳因素在心理發展中的作用
三、 遺傳與環境共同決定心理發展 (二因素論)(環球網校心理咨詢師頻道為您提供心理發展的知識點)
(一) 心理發展是由遺傳和環境兩個因素決定的
(二) 把遺傳和環境視為影響兒童心理發展的同等成分;看作是兩個孤立
存在的因素
(三) 企圖揭示個因素單獨發揮作用的程度
二因素論企圖克服遺傳決定論和環境決定論(統稱為單因素論)的“非此即彼”片面性
四、 通過社會學習獲得行為發展
通過社會學習獲得行為發展的理論被稱為社會學習理論(代表人物：班都拉)。
(一) 觀察學習。
(二) 替代性強化。
兒童的言語發展、社會行為的習得、道德和價值標準的形成等都是通過社會學習得來的。
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【摘要】環球網校溫馨提示：心理咨詢師考試已進入備考階段，為了大家能更好的系統復習，心理咨詢師頻道為心理咨詢師學員整理了“2015年心理咨詢師心理發展的動因復習”，主要講心理發展的動因內容，大家要牢記，請不要輕視。下面就是心理咨詢師心理發展的動因內容，請仔細閱讀。
五、 社會文化因素決定心理發展
維果茨基創立的文化-歷史理論
(一) 高級心理機能的制約因素
心理機能的兩大類：一類是低級心理機能;另一類是高級心理機能
心理機能從低級到高級的發展四指標：
1、 隨意化 2、概括--抽象化 3、整體化 4、個性化
(二) 文化歷史因素是兒童心理發展的源泉
1、 社會文化活動是智力發展的源泉
2、 以語言為中介使心理活動發生質變
(三) 教育和教學與心理發展的關系
1、 最近發展區
2、 教學應當走在發展的前面
3、 學習和指導的最佳期限
學習的最佳期限的前提和條件：
(1) 以個體的發育成熟為前提
(2) 要以一定的心理技能發展為條件
六、 心理發展是主體和客體相互作用的結果(環球網校心理咨詢師頻道為您提供心理發展的知識點)
(一) 兒童心理發展是主體和客體相互作用的結果
皮亞杰的人質發展理論擺脫了遺傳和環境的爭論和糾葛，旗幟鮮明地提出了內因和外因相互作用的發展觀，即心理發展是主體與客體相互作用的結果。
主要表現：
1、 在心理發展中，主體和客體之間是相互聯系、相互制約的關系，即兩者相互依存，缺一不可。
2、 主體和客體相互轉化的互動關系。先天遺傳因素具有可控性和可變性，在環境的作用下，可以改變遺傳特征。
3、 主體和客體的相互作用受個體主觀能動性的調節。心理發展過程是主體自我選擇、自我調節的主動建構過程。
(二) 認識發展本質的適應理論和主動建構學說
適應理論和建構學說的四個基本概念：
1、 圖式 2、同化 3、順應 4、平衡
(三) 心理起源于動作，動作是心理發展的源泉
(四) 影響心理發展的因素
1、成熟 2、經驗 (物理經驗、數理邏輯經驗)3、社會環境 4、平衡化
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