編輯推薦：2021年育嬰師基礎試題匯總

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2021年育嬰師基礎試題三

1、蓋澤爾發育量表的特點是(A )。

A、使用的則量項目比較廣泛，能則量出嬰兒未來幾年的發展情況

B、只需嬰兒參加，無需家長陪同

c、適用于1-6歲的嬰幼兒

D、使用的則量項目比較實際，基本反映了嬰兒的重要行為表現

2、蓋澤爾發育量表是適用(c )。

A、出生后4周到2歲的嬰幼兒

B、出生后2周到6歲的嬰幼兒

c、出生后4周到3歲半的嬰幼兒

D、出生后2周到4歲的嬰幼兒

3、目前從事育嬰職業的人員(B)。

A、基礎和文化水平基本相同

B、基礎不同，文化水平參差不齊

c、工作態度都一樣認真敬業

D、專業只和操作技能沒有較大的差異

4、(c )模塊校成育嬰職業工作內容。

A、喂養和看護二個

B、生活照料和不境布設二個

c、生活照料、日常生活保健與護理、教育三個

D、膳食和教育二個

5、育嬰職業劃分為(B)等級。

A、保姆和育嬰員二個

B、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個

c、保姆和育嬰師二個

D、育嬰員和育嬰師二個

6、高級育嬰師的職責不包括(D)。

A、高質量的完成保育和教育嬰兒

B、對育嬰員、育嬰師的工作進行培訓、指導和評估

c、幫助育嬰員和育嬰理和解決工作中出現的各種問題

D、只需高質量的完成保育和教育嬰兒即可

7、高級育嬰師只有(A)這個前提和基礎，才能做好指導、培訓和評估工作。

A、掌握育嬰員、育嬰師的工作內容和技能要求

B、掌握月嫂、育嬰員的工作內容和技能要求

c、掌握嬰兒家長的學習經歷

D、掌握保姆、月嫂的工作內容和技能要求

8、高級育嬰師在日常生活與護理方面比育嬰員(師)多掌握的有(B)等內

容。

A、會測量身長體重

B、預防和疾病的里

c、識別營養不良和生長發育不良

D、避免鉛中毒

9、高級育嬰師開展培訓指導沒必要遵循的原則是(c)。

A、循序漸進的原則

B、理論聯系實際的原則

c、指導教師為重的原則

D、互動的原則

10、從簡到繁，從低到高，與培訓對象的基礎和接受能力相適應是(D)的要

求。

A、少數服從多數

B、理論聯系實際

c、互動的原則

D、循序漸進的原則

11、指導培訓的內容《D)，是培訓人員能持證上崗的保證。

A、要體現活動性和指導性

B、要有欣賞性

c、只有理論性

D、既要有系統的理論知識，又要體現實際操作能力

12、對高級育嬰師開展培訓時培訓內容和方法的要求不正確的項是(A)o

A、充分發揮高級育嬰師的培訓主體作用

B、把培訓對象作為培訓的主體

c、以培訓對象是否能夠接受為出發點

D、以培訓對象是否需要為出發點

13、培訓過程中充分鄙動培訓對象積極性、主動性的方法不包括(D)。

A、讓培訓對象充分發表意見，提出問題并共同討論問題

B、提倡參與式教育、情景教學、師生互動

c、對培訓對象給與切實的指導，實現教學互動

D、充分體現高級育嬰師的主體地位

14、(B)是常見的培訓模式。

A、集中培訓、小組討論、個別指導、自學等

B、集中培訓、專題講座、個別指導、學習交流等

c、集中培訓、專題講座、個別指導、自學等

D、大課培訓、小組討論、專題講座、學習交流等

15、培訓可劃分為(c)三類，其根據是不同培訓對象的時間要求。

A、長期培訓川、短期培訓和分期培訓

B、分期培訓、集中培訓和不定期培訓

c、長期培訓、短其肚音訓和不定期培訓

D、集中培訓、個別培訓、特殊培訓

16、制定培訓計劃主要以(c)為主要內容。

A、時間、地點、人員、活動、評估、結業、組織管理、總結

B、時間、地點、內容、方法、目標、結業、組織管理、總結

c、時間、地點、內容、目標、評估、結業、組織管理、總結

D、時間、地點、目標、人員、評估、結業、組織評論、總結

17、要選擇(D)的地點來開展培訓教學。

A、空曠的場地

B、只要有上課用的場地

c、只要有實習操作場所

D、有上課用的教室，也要有實習操作場所

18、《D)是對育嬰員進行評估的有效渠道。

A、學歷、服飾和經驗

B、教學、習慣和家庭

c、教學、實踐和家庭

D、教學、習慣和社會

19、(C)是高級育嬰師培訓指導的對象范圍。

A、幼兒園教師

B、育嬰員和保育員

c、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(看護人)

D、只有嬰兒

20、把培訓指導家長的意義理解為(B)是錯誤的。

A、家長式孩子的第一任老師”

B、家長的任務是料理嬰兒的生活

c、家長是嬰兒物質生活的提供者和監護人

D、嬰兒從出生之日起就需要教育，首先家長就需要新的教育理念

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