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2020年育嬰師考試強化練習十六

1、( )是對嬰兒發展評價的重要作用不正確的描述。

A、確保嬰兒超常發展

B、有助于對嬰兒的發展需要進行全面、深入、客觀的了解

C、有助于對嬰兒個體特征進行全面、深入、客觀的了解

D、是制定嬰兒個別化教學計劃的基礎和前提

2、嬰兒發展的個別特點是( )。

A、嬰兒在發展過程中與眾不同的差異表現

B、不同年齡階段的嬰兒在各個領域中的特征性行為表現

C、嬰兒在發展過程中普遍具有的行為表現

D、相同年齡階段的嬰兒在個別領域中的特殊行為表現

3、( )是個體差異對人的影響。

A、形成了人的共同的人生觀和世界觀

B、形成了人的不同的發展空間和環境

C、形成了人的相同的發展水平、發展方向、能力特征和個性人格特征

D、形成了人的不同的發展水平、發展方向、能力特征和個性人格特征

4、( )是掌握嬰兒個別特點的目的。

A、規范嬰兒與眾不同的個性，使之與大多數嬰兒一樣按模式發展

B、編制團體教育計劃

C、對嬰兒實施特殊教育

D、有針對性的設計和編制個別化教學計劃

5、下列對加德納多元智力理論的觀點理解不正確的是( )

A、智力主要集中在語言和數理邏輯能力上

B、認為對人類和個體生存發展中有主要作用的其他能力也很重要

C、不在于一個人有多聰明，而在與怎樣聰明，在哪些方面聰明

D、音樂、動作、交往能力等同樣重要

6、全面了解嬰兒發展潛質是以( )作為正確方法的。

A、評價嬰兒對音樂、運動的發展

B、評價嬰兒社會行為、情緒、氣質方面的發展

C、評價嬰兒運動、語言、認知、情緒、社會行為、氣質等方面的發展

D、評價嬰兒審美能力和自理能力的發展

7、嬰兒發展評價的方法不包括( )。

A、發育診斷法

B、指標評價法

C、觀察評價法

D、發育篩查法

8、對發展不平衡的嬰兒可實施( )的教育。

A、弘揚其特長，使其成為某方面的超常兒

B、保持和弘揚其特長方面，用優勢將劣勢掩蓋起來

C、既要提高嬰兒發展不足方面的發展速度，又要保持和弘揚其特長方面

D、提高嬰兒發展不足方面的速度，使之與其他方面保持在同一水平上

9、DDST發育篩選法分布在( )幾個領域。

A、個人—社會、認知、語言、運動

B、個人—社會、適應性、語言、運動

C、個人—社會、精細動作、適應性、運動

D、個人—社會、認知、適應性、運動

10、用DDST為嬰兒進行測評時，根據遲長項目的多少可測出( )結果。

A、正常、可疑、異常、無法解釋

B、正常、可疑、超常、無法解釋

C、異常、可疑、超常、無法解釋

D、正常、異常、超常、無法解釋

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參考答案：

1.A 2.A 3.D 4.D 5.A 6.A 7.B 8.C 9.B 10.A

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