編輯推薦：2020年心理咨詢師實操課案例講解：學生自卑畏怯

2020年心理咨詢師實操案例分析：粘液質、人際交往適應不良

基本情況:

潘某，女，12歲，初中一年級學生，獨生子女，身高大約1.5米左右，體態正常，無重大軀體疾病歷史。父親為下崗職工，母親為黑車司機，貸款買車，早出晚歸，經濟情況拮據。父母均初中文化，家庭基本和睦，無老人同住。家庭無精神病歷史。潘某在家里不被寵愛，父母教育方式簡單粗暴，只得順從父母的話;家長總是認為別的孩子好，自己的孩子不好，對孩子不接納、不認可、不鼓勵。從小爺爺疼愛她，爺爺在她6歲時去世，對她打擊很大，受到父母的責備，就想起爺爺。由于學習不好，脾氣不好，同學關系比較緊張，沒有固定玩伴和要好的朋友。潘某稱，“在運動會上跑1500米，不知道能不能跑下來?”“班里有兩派學生，不知道應該跟誰玩?”“我想買一本我喜歡的書，爸爸媽媽就是不給買”。

一、原因分析

1.潘某氣質類型屬于粘液質，反應速度慢，情緒興奮性平穩，舉止平和，行為內向，循.規蹈矩，不善言談，影響到學習能力，學習成績偏下。

2.父母文化水平低，教養方式簡單粗暴，家庭經濟狀況拮據。父母忙于生計，少有時間溝通，有的只是責備。與普通孩子比，缺少家庭的支持力量，導致心理脆弱、易焦慮。

3.潘某十分向往被老師和同學接納，但受家長的影響，自己又缺乏人際交往的信心和技根據以上情況，潘某的主要問題是偏激行為和人際交往不良。

二、解訣方案

首先，采取與潘某交談，收集臨床資料，探尋它的心理矛盾及改變意愿，并確定目標。

其次，運用認知療法、行為療法加深咨詢關系，分析其人際關系不良的原因，幫助她樹立良好的交友原則，探討與同學玩時的成功策略。

再次，用認知療法、合理情緒療法、行為療法，使她學會合理評價，提高自控力，并加強親子交流。在交談過程中，找父母的優點，分析與父母交往時的成功策略。讓她理解父母，站在父母的角度考慮問題。

最后，還要運用認知療法和行為療法分析現在的同學關系和親子關系，鞏固輔導效果，增強自信心。

三、小結

現在城市里的家庭多數住上了樓房，鄰居之間很少來往，甚至對門人家姓甚名誰都不知道。

首先，建議青少年主動走出自己的小家庭，如同學之間互相“串串門”、鄰居之間走動走動、多幫助父母采購生活用品等。

另外，建議學校、老師多組織一些社會調查和社會實踐活動，讓學生從眾多接觸社會各個階層、各種職業的人群，擴大交往范圍。

還有，擴大青少年的視野，豐富他們的知識，開發他們的智慧，激活他們的情感，交往能力的培養也就自在其中了。

環球網校小編為您整理的“2020年心理咨詢師實操案例分析：粘液質、人際交往適應不良”的內容就是這些了，您是否有所了解了？考生可以通過 免費預約短信提醒，獲取2020年心理咨詢師實操重要節點節點的短信提醒。小編也為您整理了2020年心理咨詢師考試大綱、教材變動、模擬試題、真題解析等備考資料，可以點擊下方按鈕免費下載。