1.以意群為單位斷句，巧妙處理長(zhǎng)短句。

考生在做漢譯英時(shí)，當(dāng)漢語句子由多個(gè)分句構(gòu)成，且句意聯(lián)系緊密時(shí)，應(yīng)首先確立句子的主干及句型，其他分句以定語(從句)、狀語(從句)、介詞詞組、獨(dú)立結(jié)構(gòu)等成分表示;當(dāng)漢語句子較長(zhǎng)時(shí)，可以意群為單位進(jìn)行斷句，譯成小短句，避免出錯(cuò)的同時(shí)確保譯文準(zhǔn)確。

2.注意詞類轉(zhuǎn)換

詞類轉(zhuǎn)換時(shí)漢譯英常用的一種手段。在漢譯英過程中，適當(dāng)轉(zhuǎn)換詞性，可以使譯文更符合英語的表達(dá)習(xí)慣。

例: 人們常用剪紙美化居家環(huán)境。

譯: People often beautify their homes with paper cuttings.

析：英語中有些介詞本身是由動(dòng)詞演變而來的，具有動(dòng)詞的特征。例句中，將動(dòng)詞“用”譯成了介詞with。

3、注意詞的增補(bǔ)

由于漢英兩種語言的差異，漢譯英時(shí)往往需要補(bǔ)充漢語原文為了語言簡(jiǎn)潔而省去的

英語四級(jí)考試流程安排：

CET4聽力時(shí)間為25分鐘，考試起止時(shí)間調(diào)整為9:00-11:20。

9：10——11：20 125分鐘

8：40——9：00試音時(shí)間

9：00——9：10閱讀考場(chǎng)注意事項(xiàng)，發(fā)放考卷，貼條形碼

9：10——9：40 作文考試階段

9：40——10：05 聽力測(cè)試

10：05——10：10 考試暫停5分鐘，收答題卡一(即作文和聽力)

聽力結(jié)束后完成剩余考項(xiàng)(閱讀和翻譯)

11：20全部考試結(jié)束。

考試時(shí)長(zhǎng)：125分鐘

2018年12月六級(jí)考試時(shí)間

2018年12月英語六級(jí)考試時(shí)間2018年12月15日下午15:00-17:25

全國(guó)大學(xué)英語六級(jí)考試時(shí)間流程

14:40考生入場(chǎng)

15:00下發(fā)考試材料

15：10考試正式開始,開始作答作文

15：35提示考生,繼續(xù)作答

15：40聽力考試開始,1. 打開試題冊(cè)，戴上耳機(jī) 2. 進(jìn)行聽力考試

16：10聽力考試結(jié)束,停止作答，摘下耳機(jī)

16：15命令考生繼續(xù)作答,作答閱讀理解和翻譯部分

17：15提示考生,繼續(xù)作答，掌握好時(shí)間

17：25考試結(jié)束,考生停止作答

大學(xué)英語四六級(jí)考試技巧

一、嚴(yán)控時(shí)間，分清主次

建議大家在信息匹配題中花去的時(shí)間千萬不要超過15分鐘，所以整體上看做閱讀時(shí)需要注意一個(gè)很重要的問題：嚴(yán)控時(shí)間。

二、先題后文，切忌通篇

先看題再看文章能夠?qū)⒏嗪?jiǎn)單的題先做出來，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單題全部處理完畢之后，剩下的難題可以再重新回到文章當(dāng)中再去找那些已經(jīng)被挑剩下的段落。所以不管怎么樣一定是先題后文，稍后再文題同步或先文后題。

三、準(zhǔn)確定位

其實(shí)閱讀只考兩件事，一件事情是簡(jiǎn)單的：看到什么，定位什么，選擇什么;而另外一個(gè)則是通過定位確定這個(gè)位置，然后再進(jìn)行同義替換。

接下來我們用大綱樣題來分析一下關(guān)鍵詞定位 和同義替換在段落信息匹配題中如何實(shí)踐。

1、關(guān)鍵詞定位

四級(jí)樣卷Q47

Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.

當(dāng)這道題出現(xiàn)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該關(guān)注的是兩個(gè)數(shù)據(jù)，而20世紀(jì)70年代中期是一個(gè)時(shí)間段，有可能經(jīng)常出現(xiàn)，而百分之3.9是一個(gè)具體數(shù)值，具體數(shù)值的高頻可能性不大。因此，接下來我們要做的就是回到原文中找到3.9%。

Over the past three decades the number of students leaving home each year to study abroad has grown at an annual rate of 3.9 percent, from 800,000 in 1975 to 2.5million in 2004.

這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)順序再讀的時(shí)候C段出現(xiàn)了一個(gè)3.9%，這樣一個(gè)點(diǎn)一旦出現(xiàn)，這一道四級(jí)簡(jiǎn)單的匹配題就結(jié)束了。

2、同義替換

接下來，我們?cè)賮砜戳硗庖粋€(gè)匹配的情況，現(xiàn)在是一個(gè)稍難的版本，來自于六級(jí)樣卷第52道題。

六級(jí)樣卷Q52

A series of books, mostly authored by Americans, warned...

這句話的含義是一個(gè)系列的書籍都是由美國(guó)作者來完成的，警告說……

A succession of books, mainly by Americans... Sounded the alarm

這是原文的B段開頭，跟它幾乎是一模一樣，但是很明顯六級(jí)和四級(jí)相比，它的難度就有一點(diǎn)大了。整句翻譯為一個(gè)系列的書主要是由美國(guó)人來做。大家仔細(xì)看一下mainly換成了mostly，而warned，警告，被換成了sounded the alarm，"拉響警笛"或"拉響警報(bào)"。由此我們發(fā)現(xiàn)，同義替換對(duì)于解題是非常重要的。

詞語或沒有的詞類，以使譯文符合英語語法的要求。增補(bǔ)的詞多為冠詞(英語所特有)、代詞或名詞、連詞和介詞等。

例：農(nóng)業(yè)社會(huì)的人比工業(yè)社會(huì)的人享受差得多，因此欲望也小得多。

譯: People in the agriculture society enjoyed far less than people in the industry society, thus their desires are far less either.(補(bǔ)充了代詞their)