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1. 實施個別教學計劃

(1) 個別化教學計劃的定義。個別化教學計劃就是根據每個嬰兒的特點與需要，從他的最佳起點出發，制定的適合嬰兒個性的、能夠促進嬰兒發展的教學計劃。

(2) 實施個別化教學計劃的三種主要形式。實施個別化教學的形式主要有一對一的個別教學、小組教學和團體教學。

(3) 五個月以內嬰兒與稍大嬰兒在一對一教學中的差異。五個月以內的嬰兒可以根據嬰兒特點直接進行訓練，年齡稍大的嬰兒要先與家長進行溝通，再與嬰兒交流，與嬰兒熟悉之后再操作教學計劃。

(4) 實施一對一個別化教學計劃的步驟：

A. 熟悉個別化教學計劃的內容及操作方法。

B. 準備教學過程中必備的玩教具。

C. 按約定時間準時等候嬰兒。

D. 按常規要求接待家長，如果是入戶，進門后主動換鞋、洗手(尊重嬰兒家庭的習慣)。

E. 按照個別化教學計劃的要求進行操作。

(5) 一對一入戶教學在時間預約上的注意事項。如果是入戶教學，則要按約定的時間準時到達嬰兒的家庭，注意避開嬰兒的睡眠時間。

(6) 小組與團體教學實施前要做好分組安排工作。

A. 安排小組練習(將水平及訓練目標接近的嬰兒分為一組)。

B. 安排個別嬰兒的訓練(根據每個嬰兒的不同需求和訓練目標進行個別訓練)。

C. 不同的練習內容在同時間進行練習(尋找嬰兒的興性和互相接近的訓練目標)。

(7) 在團體與小組教學課上應首先向家長講解的內容。

首先應向家長講解注意事項和與配合教學會方法。

(8) 小組與團體教學課堂中實現一對一訓練的技巧。

A. 熟悉個別化教學計劃的內容及操作方法。

B. 準備教學過程中必備的玩教具。

C. 按約定的時間準時等候嬰兒，如果是入戶教學，則需按約定的時間準時到達嬰兒的家庭，注意避開嬰兒的睡眠時間。

D. 按常規要求接待家庭，如果是入戶，進門后主動換鞋、洗手(尊重嬰兒家庭的習慣)。

E. 按照個別化教學計劃的要求進行操作。五個月以內的嬰兒可以根據嬰兒特點直接進行訓練，年齡稍大的嬰兒要先與家長進行溝通，再與嬰兒交流，與嬰兒熟悉之后再操作教學計劃。

F. 注意做好個別化教育計劃的實施記錄。

(9) 與嬰兒溝通的兩種方式。與嬰兒溝通的主要方式包括語言溝通和非語言溝通。

(10) 要從兩方面與嬰兒進行語言溝通。語言溝通包括懂語和說話兩個方面，在嬰兒不會說話時就要開始進行交談，可以擴大嬰兒懂話的范圍，促進說話的發展。

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