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　　96、《關于進一步加強高技能人才工作的意見》中強調，要從培養、選拔、評價、激勵、( ABCD )等環節入手，完善高技能人才工作體系。

　　(A)使用 (B)流動 (C)交流

　　(D)保障 (E)評估

　　97、《職業教育法》中明確了職業教育培訓的( ACE )等方面的保障措施。

　　(A)經費來源 (B)各級政府的職責 (C)師資建設

　　(D)企事業單位的職責 (E)設施服務

　　98、經濟發展中的外部性表現類型有( CE )。

　　(A)企業內在性 (B)企業外在性 (C)正外部性

　　(D)企業聯合性 (E)負外部性

　　99、根據市場經濟的優勝劣汰規律，市場在評價和選擇資源時，自始自終貫徹( CD )。

　　(A)資源統一配置標準 (B)公平標準 (C)效用性標準

　　(D)成本標準 (E)自主性標準

　　100、統計工作對教育培訓工作的作用主要表現在( ABDE )。

　　(A)科學預測人力資源的需求情況，做好教育培訓的規劃工作

　　(B)支持開展教育培訓評價

　　(C)對勞動者職業生涯發展規律的影響

　　(D)支持開展職業技能鑒定開發和綜合素質測評

　　(E)支持開展教育培訓的科學研究

　　101、目前，職業排成存在的誤區和問題主要有( ABCD )。

　　(A)認為培訓是“消費”，培訓部門是花錢的部門

　　(B)培訓部門和培訓工作者缺乏經濟意識和相應手段措施，造成培訓無效或低效

　　(C)培訓課程和培訓手段沒有建立在對企業生產和管理規范精確分析的基礎上

　　(D)企業人力資源開發和員工培訓模式缺乏創新，沒有做到與時俱進

　　(E)企業、行業在職業培訓、技能人才培養工作中的主體地位進一步得到了強化

　　102、人力資源結構的主要內容包括( ABCDE )。

　　(A)年齡結構 (B)職稱結構 (C)性別結構

　　(D)文化結構 (E)技能結構

　　103、培養與構建和諧、良好的人際關系，應從(BCE )方面做起。

　　(A)注重自身利益的保證 (B)注重自身修養的培養

　　(C)處理好個人問題 (C)處理好與上下級的關系

　　(E)處理好競爭與友誼的關系

　　104、團隊形成和發展大致要經歷(ABCDE )。

　　(A)開始階段 (B)困惑階段 (C)成型階段

　　(D)行動階段 (E)團隊階段

　　105、拓展訓練可以使企業實現的培訓目標是( ABCDE )。

　　(A)使新員工盡快地適應其工作崗位

　　(B)提高和改善員工提升績效的意識和能力

　　(C)提高員工的價值，為承擔更多的工作和更大的責任做好準備

　　(D)提高和增進員工對團隊的認同感和歸屬感，增強團隊的穩定性

　　(E)促進團隊變革與發展，使團隊成員更具有生命力和競爭力

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