51、( B )是對培訓質量、培訓工作要求的具體規定，是衡量整個培訓工作的尺度。

　　(A)培訓評估的計劃 (B)培訓評估的標準

　　(C)培訓評估的實施 (D)培訓評估的考核

　　52、( B )是從開展職業培訓活動的基礎和條件這一角度提出的評估指標。

　　(A)效益指標 (B)素質指標

　　(C)效能指標 (D)職責指標

　　53、培訓評估的一般步驟分為預評估和( C )。

　　(A)初級評估 (B)終極評估

　　(C)再評估 (D)自我評估

　　54、( A )是指通過對調查所得的原始數據歸類、制表、繪圖等工作，使原始數據以簡單、直觀、形象的形式，初步反應出分布的面貌和特征。

　　(A)評估數據的整理 (B)評估數據的分析

　　(C)評估數據的收集 (D)評估數據的分配

　　55、通過分析( B )，體現培訓師對培訓對象是否定位準確、培訓內容是否界定清楚。

　　(A)培訓項目 (B)培訓需求文件

　　(C)培訓計劃 (D)培訓課程體系

　　56、培訓的五大控制過程是細化分解培訓需求、設計和策劃培訓、組織和實施培訓、評價培訓效果和( B )。

　　(A)培訓應用 (B)培訓監視

　　(C)培訓總結反饋 (D)培訓可行性分析

　　57、( C )包括為培訓師服務、為學員服務、處理突發事件、創建學習環境。

　　(A)培訓監控 (B)培訓環境

　　(C)培訓服務 (D)培訓控制

　　58、( A )是在培訓質量方針指導下制定的培訓質量管理文件。

　　(A)培訓質量管理方案　　　　 (B)培訓模式

　　(C)培訓技巧　　　 (D)培訓結構

　　59、( )是在培訓質量管理控制運行程序的最后一個環節，它要求將整個培訓過程的所有信息，傳遞給企業有關部門，使其在此基礎上提出指導和改進培訓工作的意見。

　　(A)輸入信息 (B)培訓模式

　　(C)培訓技巧 (D)信息搜集

　　60、開展培訓質量管理工作的基本原則是預防性原則、協作性原則、( D )。

　　(A)時效性原則 (B)一致性原則

　　(C)操作性原則 (D)全程控制、全員參與的原則

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