20、成人懼怕考試原因

　　原因表現在以下三個方面：

　　1、自身方面

　　準備工作，自己沒復習好，準備不充分，對考試的方式方法眉目不清，于是心里沒底，缺乏自信，懷有懼怕心理。

　　自我意識(1)自尊心強，自我要求高，對考試期望大，總以為自己是最捧的，容不得另人超過自己，感到現實中存在的威脅;(2)否定自己，任意推論，擴大化，夸大負面影響，這樣自我意識會造成懼怕。

　　對他人的態度(1)對他人沒有一個正確認識，不能正確看待他人的差異，容不得另人比自己考得好，尤其是原本比自己差的學習者;(2)太看重他人的態度，比如說父母的望子成龍，妻子的殷切期待，領導朋友的期望，擔心考不好會失去信賴，自己沒面子，甚至被譏笑，瞧不起。

　　2、考試本身原因

　　考試有重大的利益關系，如決定薪資調整、職位升降、職稱評定等，懼怕程度基本上與考試重要性成正比關系。

　　3、考試環境因素

　　考試風氣不好，考場布局不合理，考場的通風，采光不好等，都會造成一定程度的懼怕。

　　總結：綜上所述，只要我們在培訓過程中充分把握三方面原因，正確的加以引導，我們一定能夠有效解除學員的懼怕心理，取得良好的培訓效果。

　　21、企業培訓工作者為什么要掌握現代培訓技術和手段?

　　導入：各位老師，各位同學，大家好，首先請問大家，我們上學的年代老師采用的是什么教學手段(答傳統的一根粉筆一本書)這兩天我們上課用的是什么教學手段(答：多媒體教學，甚至有的函授采用遠程網絡教學)為什么，效果好。

　　傳統教學手段功能單一，不具備綜合處理多種形式信息的能力，而多媒體等現代培訓技術手段可以達到，現在多媒體教學是目前世界教育培訓技術發慌的新趨勢，普通采用，為什么呢?我們可以從以下幾個方面談一下：

　　1、多種感官參與交互，有利于提高學習效率

　　我們大家知道多媒體教學能綜合處理文本、圖像、聲音、視頻等，更容易激發起賞的學習興趣，集中注意力，提高學習效果，如我們第一天拓展后教師新鮮感恩的心，通過畫而渲染，學員音樂效果，使大家對一天的培訓建設團隊精神有了更進一步體會，非常感動，學員之間更加融洽，達到培訓目的。

　　2、多媒體教學有利于實現個性和創造性

　　傳統教學手段，老師一本書，一只粉筆，靠語言、文字數據傳遞信息，這種情況下，教學活動培養是學員的抽象思維，而現代員工培訓需要增加不同的認知學習，實踐學習，多媒體教學可以通過圖文、聲象，增加教學的直觀性。可以通過圖像演示，電腦模擬操作提高教學效果，并通過多媒體教學實現賞個性化和創造性學習。

　　3、可以激發學員的學習動機

　　多媒體反饋信息好，自然、生動，學員易于接受，有利于維持和激發學員的學習興趣(可舉例)

　　總結，當然現代培訓技術手段的優點還有很多，由于時間關系，我們今天只講這么多，其他的以后再講，決之一句話，作為培訓工作者，掌握現代培訓技術手段更有利于我們以后培訓工作的開展。

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