培訓質(zhì)量管理工作實施

　　一、準備把握并確定需求

　　二、科學設計和策劃　1、績效(能力)差距的確定。　2、企業(yè)有關部門共同參與程度?！?、現(xiàn)代化培訓方法運用?！?、高度重視教材的質(zhì)量?！?、優(yōu)選師資隊伍。

　　三、組織實施既嚴謹，又靈活。

　　組織和實施培訓具有四個方面的內(nèi)容：一是根據(jù)培訓方案，編制培訓項目的教學實施計劃;二是組織教學管理人員和老師進行培訓;三是培訓資源整合與利用;四是對培訓運行過程的各環(huán)節(jié)(培訓時間、培訓內(nèi)容、培訓方式方法、講授、考核、教師、教材等)進行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。以上都是控制培訓質(zhì)量的關鍵所在，具體講還有以下幾點：

　　1、建立培訓運行的計劃――組織――指揮――監(jiān)督――調(diào)節(jié)的管理機制。

　　2、培訓信息的收集

　　3、做好備課、講授、安全分析、研討、考察調(diào)研、成績考核等教學環(huán)節(jié)的綜合組織管理。

　　四、培訓質(zhì)量的評價和考核要嚴密。

　　五、信息反饋。

　　培訓質(zhì)量管理方案及有關文件的基本內(nèi)容

　　一、培訓質(zhì)量管理方針：目的要求和質(zhì)量管理行動指南。

　　二、培訓質(zhì)量責任主體：所有培訓的共同參與者和實施者關于培訓質(zhì)量管理的有效分工和相應的質(zhì)量責任要求。

　　三、培訓重量管理規(guī)范和標準

　　四、四培訓重量管理輸出文件

　　五、培訓監(jiān)控與考核

　　六、培訓質(zhì)量管理總結(jié)

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