2013年教師資格考試《中學綜合素質》模擬試題及答案四

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　　6.教師法定的最基本權利是(　　)。

　　A.管理學生權

　　B.進修培訓權

　　C.科學研究權

　　D.教育教學權

　　7.教師在教育活動中要確定目標、建立班集體、制定和貫徹規章制度、維持班級紀律，這就要求教師要扮演好(　　)。

　　A.授業解惑者角色

　　B.研究者角色

　　C.管理者角色

　　D.心理醫生角色

　　8.現行的《中小學教師職業道德規范》第一條是(　　)。

　　A.“關愛學生”

　　B.“為人師表”

　　C.“愛崗敬業”

　　D.“愛國守法”

　　9.最早提出教師要做“人類靈魂的工程師”的是前蘇聯的(　　)。

　　A.加里寧

　　B.列寧

　　C.凱洛夫

　　D.贊可夫

　　10.被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，系統科學地總結了16世紀末到l7世紀中葉的農業和手工業生產技術的著作是(　　)。

　　A.《農政全書》

　　B.《齊民要術》

　　C.《天工開物》

　　D.《農經》

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　　11.世界上最早的，由國家發行的藥典是(　　)。

　　A.《本草綱目》

　　B.《丹經》

　　C.《千金方》

　　D.《唐本草》

　　12.標志著中國進入航天時代的事件是(　　)。

　　A.第一顆原子彈爆炸成功

　　B.“東方紅一號”發射成功

　　C.“神舟”五號飛船進太空

　　D.“遠望一號”航天測量船建成使用

　　13.可用來為教育實踐活動提供行動規范、價值觀的教育定義屬于(　　)。

　　A.約定性定義

　　B.描述性定義

　　C.綱領性定義

　　D.操作性定義

　　14.“我相信你，因為你是清白的。”這樣的話，在邏輯上是說不通的，當你想了解他是否清白的時候，你已經不信任他了。信任是什么呢?如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，讓上帝證明給你看。如果你信任別人，就不能要求別人是清白的，信任是沒有理由和前提的事情。

　　從以上文字可以推測作者對于信任的看法正確的是(　　)。

　　A.不清白的人才需要信任

　　B.信任就是默默地付出而不圖任何回報

　　C.對他人的信任與對上帝的信仰在心理上是一模一樣的

　　D.信任就是信任你的信任本身，而不在于事實真相

　　15.已知P是r的充分條件而不是必要條件，q是r的充分條件，s是r的必要條件，q是s的必要條件，現有下列命題：①s是q的充要條件;②P是q的充分條件而不是必要條件;③r是q的必要條件而不是充分條件;④?P是?s的必要條件而不是充分條件;⑤r是s的充分條件而不是必要條件。

　　則正確命題的序號是(　　)。

　　A.①④⑤

　　B.①②④

　　C.②③⑤

　　D.②④⑤

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　　16.有些被宣稱為“清熱下火”的涼茶，其實連茶的遠親都算不上，它們不是普通的“茶葉”，只是含些中草藥提取液。從現代醫學角度看，人體的許多癥狀跟中醫所說的“熱”，“火”類似，而這些癥狀，有許多是會自然減退的，不管喝涼茶還是白水，一段時間后都會減輕。另一方面，在理論上完全可能有中草藥的某些成分正好對某些癥狀有效，所以不少人喝了涼茶，覺得清了“熱”，下了“火”，這并不奇怪。但是，這樣一種“有效”卻符合大眾的思維方式，但凡質疑這些功效的言論都會招來大量消費者“現身說法”的攻擊，也就成了順理成章之事。

　　這段文字意在說明(　　)。

　　A.亂喝涼茶可能會對健康不利

　　B.很多消費者并不了解涼茶的實質

　　C.某些涼茶“清熱下火”的功能值得懷疑

　　D.涼茶中真正發揮功效的是中草藥成分

　　17.下面句中加點的“以”與“扶蘇以數諫故”的“以”用法相同的一項是(　　)。

　　A.或以為死，或以為亡

　　B.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕

　　C.而吾以捕蛇獨存

　　D.殺之以應陳涉

　　18.測驗題目對預測的內容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為(　　)。

　　A.效標關聯效度

　　B.預測效度

　　C.構想效度

　　D.內容效度

　　19.由8、8、11、13、17、18這6個數組成的一組數據的中數(或稱中位數)是(　　)。

　　A.8

　　B.12.5

　　C.13

　　D.12

　　20.下列各組句子中，句式不相同的一組是(　　)。

　　A.石之鏗然有聲者，所在皆是也如今人方為刀俎，我為魚肉

　　B.故今之墓中全乎為五人也劉備天下梟雄

　　C.《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也嫗，先大母婢也

　　D.屈平疾王聽之不聰也城北徐公齊國之美麗者也

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　　21.

　　A.充分不必要條件

　　B.必要不充分條件

　　C.充分必要條件

　　C.既不充分也不必要條件

　　22.下列選項中，屬于集中量數的是(　　)。

　　A.方差

　　B.標準差

　　C.中數

　　D.全距

　　23.若命題A的否命題是B，命題B的逆命題是C，則C是A的逆命題的(　　)。

　　A.否命題

　　B.逆命題

　　C.逆否命題

　　D.以上判斷都不對

　　24.甲：各國的國情和傳統不同，但是對于謀殺和其他嚴重刑事犯罪實施死刑，至少是大多數人可以接受的，公開宣判和執行死刑可以有效地阻止惡性刑事案件的發生，它所帶來的正面影響比負面影響肯定大得多，這是社會自我保護的一種必要機制。

　　乙：我不能接受你的見解，因為在我看來，對于十惡不赦的罪犯來說，終身監禁是比死刑更嚴厲的懲罰，而一般的民眾往往以為只有死刑才是最嚴厲的。

　　對上述對話的最恰當的評價是(　　)。

　　A.兩個人對什么是最嚴厲的刑事懲罰有不同的理解

　　B.兩個人對執行死刑的目的有不同的理解

　　C.兩個人對產生惡性案件的原因有不同的理解

　　D.兩人對是否大多數人都接受死刑有不同的理解

　　25.名次屬于(　　)。

　　A.集中量數

　　B.差異量數

　　C.地位量數

　　D.相關系數

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二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分。共20分)

　　26.熟讀精思(節選)

　　朱熹

　　凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，仔細分明讀之。

　　須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，

　　只要多誦遍數，自然上口，永遠不忘。古人云，“讀書千遍，其義自見”，謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?

　　作者在文中提出了讀書的具體要求，請你用自己的話概括出來。

　　27.一天中午，六年級的一批孩子正在操場上打籃球，戰況激烈。學生2和學生C從人群中沖了出來，兩人拳腳相加，氣勢兇猛，我見這陣勢，就停在十幾米外的地方用冷眼瞅著他倆。大概Z同學也看到了我的神態，就慢慢地停止了他憤怒的咆哮。待他倆過來，我默默地看著他倆剛才的動作，直到他們都低下了頭，于是我開始說話：“瞧你倆剛才的樣子，好像恨不得把對方給吃了!要不要我在全校同學面前安排一次表演賽呀?”兩位同學把頭埋得更低了，紅著臉說：“不要”。我看火候已到，就問他們：“打球時發生碰撞、發生吃虧占便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星風度，更在同學們面前丟盡面子!我現在不追究誰對誰錯，只想問一句，這件事是你們自己處理呢，還是我來處理?”他們互相看了看，說：“自己處理”。

　　于是我讓他們商量處理的辦法，商量好了再向我匯報。五分鐘后，他倆握手言歸于好。整個事情的處理用不到20分鐘的時間。

　　問題：請你評價一下這位老師成功處理這場沖突事件的原因。

　　三、寫作題(本大題共30分)

　　28.請以“‘以人為本’的學生觀”為主題寫一篇議論文，要求：(1)觀點明確，論述具體，條理清晰。(2)不少于1000字。

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　　參考答案：

　　一、單項選擇題

　　1.D【解析】保羅•朗格朗當代法國成人教育家，終身教育理論的積極倡導者和理論奠基者，于1970年寫成并出版了《終身教育引論》。《學會生存》發表之后，終身教育的概念更為全面、清晰、具體，促使終身教育由一種思想轉為各國主導的教育政策和普遍的教育實踐。

　　2.A【解析】“以人為本，以學生發展為本”是教師的具備的教育理念，教師作為學生科學教育的引導者，促進者，啟蒙者，首先必須通過各種途徑，觀察了解學生，收集各種信息。

　　3.D【解析】本題是智育的基本概念。

　　4.A【解析】德育在全面發展教育中起保證方向和保持動力作用。

　　5.D【解析】略。

　　6.D【解析】教育教學權是教師法定的最基本的權利。

　　7.C【解析】教師不僅要扮演好授業解惑者的角色，同時在教育活動中要扮演好管理者的角色。

　　8.D【解析】《中小學教師職業道德規范》的第一條為：愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

　　9.A【解析】前蘇聯最高蘇維埃主席團主席加里寧最早提出：“教師是人類靈魂的工程師”。加里寧的這句話使教師這一職業在全世界范圍內變得無與倫比的崇高。

　　10.C【解析】《天工開物》是世界上第一部關于農業和手工業生產的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學技術著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學家宋應星。外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”。

　　11.D【解析】《唐本草》亦稱《唐新修本草》，有時簡稱《新修本草》，是唐高宗顯慶四年(公元659年)編修成功的，由唐朝政府頒行，這是國家頒定藥典的創始。

　　12.B【解析】“東方紅一號”發射成功標志著我國進入航天時代。

　　13.D【解析】操作性定義是根據可觀察、可測量、可操作的特征來界定變量含義的方法。教育研究中，下操作性定義可以用來為教育實踐活動提供行動規范、價值觀的教育定義。

　　14.D【解析】注意題干中“推測”兩字。材料第一句話就點明了作者的態度，接下來后面幾句是在論證“這樣的話，在邏輯上是說不通的”，最后一句則是作者的觀點。符合作者觀點的表述只有D項。

　　15.B【解析】由“q是r的充分條件”和“s是r的必要條件”可以得到“q是s的充分條件”，又由于“q是s的必要條件”可知“s是q的充要條件”，①成立;由“P是r的充分條件”和“s是r的必要條件”可以得到“P是s的充分條件”，又由“q是S的必要條件”可以得到“P是q的充分條件”，但得不到“P是q的必要條件”，所以②成立;由“q是r的充分條件”、“S是r的必要條件”和“q是S的必要條件”可以得到“r是q的充要條件”，③不成立;因為“P是S的充分條件但不是必要條件”是真命題，那么逆否命題也是真命題，即“?P是?s的必要條件但不是充分條件”正確，④成立;由“q是r的充分條件”、“s是r的必要條件”和“q是s的必要條件”可以得到“r是s的充要條件”，⑤不成立。故選B。

　　16.C【解析】文段闡述人們對“涼茶”認識的誤區，指出有些涼茶不是真正的茶，而且在中醫上“火”可以自然減退，意在表明有些涼茶可能并不具有“清熱下火”的功能。因此正確選項為C項。故選C。

　　17.C【解析】“扶蘇以數諫故”中的“以”是“憑、靠、用”的意思，只有C中“以”的用法與之相同。

　　18.D【解析】心理學上，效度可分為效標關聯效度、預測效度、構想效度和內容效度等。其中，測驗題目對預測的內容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為內容效度。

　　19.D【解析】根據中位數的定義知題中數據的中位數是(11+13)/2=12。

　　20.D【解析】D項為陳述句，其余為判斷句。.

　　21.A【解析】先解P、q兩命題中的不等式，解P得：x>2或x<1，解q得：x>2或x<一3，所以P是q的充分不必要條件。

　　22.C【解析】一組數據中大量數據集中在某一點或其上下的情況說明了該組數據的集中趨勢，描述集中趨勢的統計量數叫做集中量數。集中量數有多種，包括算術平均數、中數、眾數、加權平均數、幾何平均數、調和平均數等。

　　23.A【解析】因為命題A的否命題是B，命題B的逆命題是C，所以C是A逆否命題，所以C是A的逆命題的否命題。

　　24.A【解析】甲認為死刑可以有效地阻止惡性案件的發生，乙認為終身監禁比死刑更嚴厲。兩者都認為要對惡性案件實施最嚴厲的懲罰，甲認為死刑是有效的，而乙認為終身監禁更嚴

　　厲，兩人對什么是更嚴厲的懲罰持有不同理解。

　　25.C【解析】地位量數是描述單個數據在樣本或總體中地位的量數。名詞屬于地位量數。

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　　二、材料分析題

　　26.【答案要點】讀書有三到，叫做心到、眼到、口到。三到之中，心到最要緊。

　　27.【答案要點】案例中的老師對這起學生問突事件處理效果比較好的原因就在于：(1)解決問題的速度快;(2)學生認識自身行為的深刻程度較好;(3)把矛盾交給矛盾發生的主體雙方自己解決，培養了學生處理問題和解決問題的能力。

　　反思以往在處理這類問題的時候，總是先問誰先出手，以辯出個誰對誰錯來，殊不知這樣一來，教師自身在不知不覺中被套進了沖突的漩渦，學生相互推諉責任，相互指責，不從自己所應承擔的責任的角度去考慮，因此問來問去，問不出個所以然，事情往往還會越搞越復雜，既影響老師的教育威望又牽扯了教師很多的精力。解鈴還需系鈴人，由于生活、學習在一起，學生之間發生矛盾沖突在所難免，關鍵在于教育學生如何面對矛盾，如何處理矛盾，如何避免矛盾的發生。教師在處理學生沖突事件中的角色不是一個仲裁者，而應該是一個指導者，讓他們自己去面對矛盾，面對由此帶來的后果，反省自己在事件中所要承擔的責任，只有這樣，才能真正提高他們解決問題的能力，才能從根本上減少沖突的發生.這位老師的做法還是值得我們贊揚的。

　　三、寫作題

　　28.略。

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