130、理助企業培訓師要在收集(ABC )的基礎上，根據自己對信息的分析和把握，向主管培訓項目開發建議書及相關分析材料

　　A、基本素材臺帳 B、員工基本素質臺帳

　　C、相關信息臺帳 D、設備維修臺帳

　　E、教學設施臺帳

　　131、年度綜合培訓計劃的制定要依據企業發展規劃，并遵循以下原則(ABCDE )

　　A、以培訓發展需求為依據 B、以企業發展目標位依據

　　C、以各部門工作計劃為依據 D、以可以掌握的資源為依據

　　E、以可操作性為原則

　　132、對培訓人員的考評方式一般分為(ACE )

　　A、問卷法 B、筆試法 C、面試法 D、操作法 E、觀察法

　　133、培訓課程開發工作要求課程開發目標與培訓項目目的的一致性的原則，要求：(AC )

　　A、課程目標必須在培訓項目和培訓活動的目標框架內設計和開發

　　B、培訓課程要具有理論的完整性，對實踐的指導性

　　C、培訓課程要具有實踐性和操作性

　　D、培訓項目和培訓活動的創新性發展

　　E、培訓課程開發要把握內容和課時的統一

　　134、培訓方法的選擇應堅持的原則是( CDE)

　　A、有利于理論的掌握 B、有利于課堂控制

　　C、有利于實現課程目標 D、有利于調動學員積極性

　　E、有利于教師傳授知識和技能

　　135、培訓教材選用的“實用性原則”，要求(BD )

　　A、培訓教材形式與培訓形式相結合 B、培訓教材突出技能和操作

　　C、培訓教材要新穎和體現科技進步 D、有利于能力提高，改善環境和待遇

　　E、教材費用低、經濟實用

　　136、從內涵上講，培訓評價指標體系包括(ABD )

　　A、任務指標 B、素質指標 C、職責指標 D、效能指標 E、綜合指標

　　137、統計設計階段需要設計教育培訓的(ABCD )等

　　A、統計調查方案 B、統計設計 C、指標體系 D、分組體系 E、制定調查方案

　　138、在教學理論的發展史上最具代表性的流派包括(ABD )

　　A、行為主義教學理論 B、認知主義教學理論

　　C、情感教學理論 D、情境教學理論

　　E、感知教學理論

　　139、針對不同職位的員工，有不同的開發重點。對基層管理人員，主要是開發他們的管理智慧，改進管理方式、方法，(ADE )

　　A、提高其對部下的親合力和指導力 B、提高概念技能、更新知識

　　C、開發其專業研究技能方面的潛力 D、促使其和部下一起不斷進步和成長

　　E、制定總體計劃的能力以及改革與創新能力

　　140、人力資源規劃是企業在員工隊伍建設方面的(CD )和方法的

　　A、標準 B、目標 C、行動法則 D、行動規則 E、行動程序

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