121、柯氏評估模型中的學習評估是指( A )

　　A、測定被培訓者的學習獲得程度

　　B、評估學員的學習行為特征

　　C、考察被培訓者的知識運用程度

　　D、考察受訓者的學習態度

　　122、全面質量管理的工作程序被稱之為“戴明”循環;其含義是(D )

　　A、調研、計劃、實施和評價

　　B、行動、監測、評估和反饋

　　C、確定、實施、評價和激勵

　　D、計劃、執行、檢查和處理

　　123、當企業培訓采用培訓項目負責時;項目負責人對培訓質量管理承擔的責任是( B )

　　A、直接的控制責任

　　B、是“第一責任人”

　　C、督導、評價和指導責任

　　D、第一時間的、微觀的責任

　　124、關于道德的說法中，正確的是(A )

　　A、道德是一種社會規范性力量

　　B、道德是領導意志的集中體現

　　C、個體的道德表現差異很大，判定一個人的道德優劣是不可能的

　　D、普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已

　　125、與法律相比，道德( B)

　　A、產生得時間晚

　　B、比法律的適用范圍廣

　　C、內容顯得十分籠統

　　D、評價標準難以確定

　　126、關于企業形象，正確的說法是(C )

　　A、文明禮貌是企業形象的核心與關鍵

　　B、企業形象的本質是企業的環境衛生和企業員工的服飾狀況

　　C、企業形象是社會公眾和企業員工對企業的整體印象和評價

　　D、通過持久、大規模媒體宣傳，就能樹立起企業形象

　　127、在企業文化中，居于核心地位的是( B)。

　　A、企業禮俗

　　B、企業價值觀

　　C、企業作風

　　D、規章制度

　　128、海爾總裁張瑞敏曾經說過這樣的話：企業要靠無形資產盤活有形資產，只有先盤活人，才能盤活資產。對這句話，準確的理解是(A)。

　　A、企業存在著無形資產和有形資產兩種形式

　　B、人是有形資產，人作為資產通過勞動產生價值

　　C、人是企業發展的決定性因素

　　D、企業的無形資產是一種神秘的物質

　　129、員工處理與領導的關系時，正確的做法是(C )。

　　A、即使知道領導的決策是錯誤的，也要不折不扣地執行

　　B、對于領導含糊交辦的任務，要含糊執行

　　C、如果不同意領導的意見，要敢于隨時說出自己的想法

　　D、一般不越級匯報工作

　　130、科學發展觀指的是( C)。

　　A、科學發展，高效發展，健康發展

　　B、以科學為本，科學、平穩、順利發展

　　C、以人為本，全面、協調、可持續發展

　　D、以人為本，科學、高效、健康發展

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