五十一、培訓教材的選用與開發原則是什么??

　?、僖罁徫慌嘤柲繕舜_定培訓教材。把培訓活動目標作為教材選用依據。?

　?、谝罁嘤枌哟嗡酱_定教材。根據培訓要求和學員層次選擇適度教材。?

　?、垡罁袠I標準規范確定教材。教材選用要注意同規范標準一致。?

　?、芤罁曳煞ㄒ幋_定教材。按照國家規定對專業崗位人員培訓選用專業教材。?

　　⑤依據國際職業資格標準確定教材。了解國際職業標準選用教材。?

　　五十二、教材編輯的基本原則是什么??

　　①針對性與實用性原則。教材的編寫必須與現實相結合，能解決現實問題。?

　?、谙到y性與科學性原則。教材要系統編排，整體組合，以求最佳效果;符合科學規律，堅

　　持實事求是。?

　?、蹌撔滦耘c新穎性原則。教材編輯具有創造性，堅持開拓創新。?

　?、芊从匙钚驴萍汲晒瓌t。既要保持傳統技術，又要體現科技進步。?

　　五十三、設計教學活動總體實施方案要注意哪些方面??

　　①設計培訓目的及主題。圍繞主題組織各項教學活動，以達到教學目的。?

　　②確定培訓的形式或方法。為實現教學目的，與培訓師進行有效溝通，確定最佳培訓方式

　　和訓練方法。?

　　③確定培訓對象。一是確定企業急需人才;二是根據培訓對象確定培訓內容;三是根據培

　　訓對象水平劃分層次。?

　?、馨才排嘤枙r間地點。時間地點要與培訓要求相配套。?

　?、葸x擇企業培訓師。選擇有經驗的能勝任培訓工作的企業培訓師。?

　　⑥課程設置要素。內容及范圍;順序;培訓技法;時間分配;指導方案。?

　　五十四、企業培訓教學管理系統的基本結構包含什么??

　?、俳虒W管理的人員系統。包括企業培訓師和教學輔助人員。企業培訓師指

　　直接從事培訓教學的專兼職人員。培訓師的角色：教學活動的組織者;學員疑問的解答者;

　　實習活動的指導者。企業培訓師的工作職責：根據企業培訓項目的具體要求，進行教學準備

　　工作。從事企業教學的具體組織實施工作。在培訓中充當主持人、引導者、評判員和講解員

　　。幫助學員理解、掌握所學的理論知識，指導學員現場實習。培訓教學輔助人員〖H

　　TSS〗指從事企業培訓的行政組織、管理和后勤人員。教輔人員的角色：培訓工作的行政組

　　織者;培訓活動的后勤保障者。教輔人員的工作職責：根據教學要求準備有關設施用具。根

　　據學員活動形式，進行組織工作。根據教學內容組織師資和教學計劃。?

　　②教學管理的物質系統。包括教學場所和教學設施兩大方面。培訓教學場所〖HTSS

　　〗指可供培訓教學活動使用的空間和場地。教學場所的具體內容：為培訓教學所提供的教室

　　、實習場地、車間、實驗室等。教學場所的作用：為教學活動提供學習訓練的空間?！糎TH

　　〗培訓教學設備指保證和滿足培訓需要的各類工具、材料和技術手段。教學設備的

　　內容。滿足教學需要的各類教材、資料、教具等。教學設備的用途。通用教學設備用于基

　　礎課程的教學;專用教學設備用于專業性較強課程的教學。?

　　五十五、企業培訓教學設計的含義和特點有哪些??

　　含義：企業培訓教學設計是以傳授技能為主的活動，應用傳統的觀點與方法以技能為主線，

　　分析培訓教學中的問題與需求，設計培訓教學的各個環節，體現技能教學為主、知識補充的

　　教學思想。?

　　特點：1.培訓教學的目的建立在對培訓系統內外環境分析的基礎上。2.培訓教學目標

　　可用觀察的術語來描述。3.培訓教學的計劃開發、傳遞和評價以系統理論為基礎。4.

　　研究重點放在培訓教學計劃方法和媒體的選擇上。5.教學評價是設計和修改過程的一部

　　分。?

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