測驗的主要技術指標：

　　一，信度指標(是測評工具的可信程度，其結果不因被測評者、時間、地點的變化而變化)。二，效度指標(是測評工具能夠真正測量出它所要測的東西，即測驗內容與測驗目的的一致性程度)。三，標準化(指測量工具的編制、施測、評分和解釋所依據的是一套統一的系統)。四，常模(是測量的參照指標)。五，難度指標(指被測評者正確作答的百分比，好的測評工具必須具有適宜的難度)。六，區分度指標(指測驗對被測者水平的鑒別能力，能區分出高水平與低水平)。七，測量的公平性(測評工具的公平性是指她對不同群體來說功能上應具有一致性)。

　　測驗結果的統計分析方法：

　　統計分析有利于提高測評結果更有利于確定培訓方案。要掌握一下幾個關鍵點，一，制作科學合理的測驗成績統計表。二，結果分析要全面。三，結果分析要準確。

　　平均分數的計算方法：

　　一，普通算術平均數 二，加權算數平均數

　　測驗統計的有關基本概念：

　　一，變量(連續變量和二分變量)。二，參照點(是測量、計算、分析數據的起點)。三，單位(是進行測量及數據統計分析的基本要素，要求單位的意義明確，單位之間的差別具有相同的價值。如某次測量成績，95分與80分相差15分，80分與65分之間也相差15分，一般來說這兩個15分的差別不具有相同的價值)。四，量表(擁有參照點和單位的，可以體現測量規則的連續體。籠統的講任何能夠使實物數量化的按照一定次序排列的量或值，均可以稱之為量表)。

　　四類量表的含義：

　　一，命名量表(也稱類別量表，只具有區別性不具有序列行等巨星特點，不能進行分析只能做簡單的歸類方面的統計)。二，順序量表(也稱等級量表，將食物依屬性進行分類，按照一定的標準將事物分成若干等級并按照一定次序排列。如考核成績名次表、運動成績名次表)。三，等距量表(也稱區間量表，給事物及某種屬性指派數字或符號，要求這些數字和符號之間的差異是相同的，表中數據之間具有相等的單位)。四，等比量表(也稱比率量表，是測量中最為理想的一種量表，具有相等的單位和絕對零點)

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