2010年人力資源管理師復(fù)習(xí)資料（3）
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5. L我國(guó)當(dāng)前及今后一段時(shí)期內(nèi)，基礎(chǔ)性教育開發(fā)應(yīng)做的工作：
①普及義務(wù)教育
②加快教育體制改革
③實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變
④增加投資，改善基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件
⑤提高師資素質(zhì)，建立一支合格的基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍
⑥繼續(xù)實(shí)施希望工程轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
6. L我國(guó)的職業(yè)教育體系：我國(guó)職業(yè)動(dòng)技術(shù)教育體系，大體上是以技工學(xué)校、職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)中心等形式的職業(yè)技術(shù)教育為主，學(xué)徒、培訓(xùn)等為輔的格局，根據(jù)不同地區(qū)初中高級(jí)專門人才的需求情況和基礎(chǔ)教育普及程度，有計(jì)劃的實(shí)行小學(xué)后(初級(jí))、初中后(中級(jí))和高中后(高等)的三級(jí)分流職業(yè)技術(shù)教育
7. L就業(yè)前職業(yè)技術(shù)教育開發(fā)的對(duì)象、內(nèi)容及特點(diǎn)：
①對(duì)象：是已達(dá)到勞動(dòng)年齡但尚未就業(yè)的青年人
②內(nèi)容：政治品德教育;文化知識(shí)教育;專業(yè)技術(shù)教育;基本技能的操作訓(xùn)練
③特點(diǎn)：(1)先培訓(xùn)后就業(yè)，大大縮短了適應(yīng)期
(2)減輕了各單位對(duì)員工的崗前培訓(xùn)負(fù)擔(dān)
(3)能多快好省地培養(yǎng)出合格的勞動(dòng)者
(4)與職業(yè)資格制度相結(jié)合，必將大大提高了我國(guó)勞動(dòng)者的素質(zhì)
8. L就業(yè)后職業(yè)技術(shù)教育開發(fā)的特點(diǎn)：
①教育對(duì)象的專一性和復(fù)雜性;
②教育內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性;
③教育形式的靈活多樣性;
④教育的長(zhǎng)期性和速成性相結(jié)合
9. S我國(guó)高等教育改革的兩個(gè)方面：
①深化高等教育體制改革，逐步建立以政府辦學(xué)為主、社會(huì)積極參與、各方面聯(lián)合辦學(xué)的體制
②適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，改革高等教育的規(guī)格和模式
10. S我國(guó)高等教育應(yīng)注重培養(yǎng)4方面的人才：
①高水平的基礎(chǔ)理論研究和技術(shù)開發(fā)人才
②高層次的工程技術(shù)人才轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
③高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才
④高級(jí)農(nóng)業(yè)專門人才
11. L培養(yǎng)高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才的重要意義：
首先，是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要
其次，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要
第三，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的需要
·環(huán)球網(wǎng)校人力資源考試在線測(cè)試
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