【摘要】2017年11月人力資源管理師考試正在備考中，環球網校人力資源管理師頻道為您提供"河北2017年5月人力資源管理師考試成績查詢通知”，供考生參考。

　　最新資訊:各省市2017年下半年人力資源管理師考試報名時間匯總

　　所謂客觀測評與主觀測評相結合是指在素質測評過程中，既要盡量采取客觀的測評手段與方法，又不能忽視主觀性綜合評定的作用;既要強調客觀性，又不能完全追求客觀性，要最大限度地發揮測評工具客觀性與測評主體主觀能動性的作用，讓它們彼此優勢互補，而不要相互對立。(環球網校提供人力資源管理師一級精講)

　　(二)定性測評與定量測評相結合

　　所謂定性測評，就是采取經驗判斷與觀察的方法，側重從行為的性質方面對素質進行測評;而定量測評，就是采取量化的方法，側重從行為的數量特點方面對素質進行測評。

　　(三)靜態測評與動態測評相結合

　　靜態測評是指對被測評者已形成的素質水平的分析評測，是以相對統一的測評方式在特定的時空下進行測評，不考慮素質前后的變化。靜態測評的優點是便于橫向比較，可以看清被測評者之間的相互差異及是否達到了某種標準。但缺點是忽視了被測評者的原有基礎與今后的發展趨向。

　　動態測評則是根據素質形成與發展的過程而不是結果進行的素質測評，是從前后的變化情況而不是當前所達到的標準進行的素質測評。動態測評有利于了解被測評者素質的實際水平，有利于指導、激發被測評者的進取精神。但缺點是，不同的被測評者的測評結果，不便于相互比較。(環球網校提供人力資源管理師一級精講)

　　(四)素質測評與績效測評相結合

　　素質測評是對一個人的德、能、識、體的素質的測評，而績效測評是一種業績實效的考查評定。素質與績效互為表里，素質是取得績效的條件保證，而績效是素質高低的事實 證明。因此，應該從素質測評中預測績效，從績效測評中驗證素質。

　　(五)分項測評與綜合測評相結合

　　所謂分項測評，是把素質分解為一個個的項目分別獨立進行測評，然后將測評結果簡單相加。所謂綜合測評，則是對綜合素質的各個方面進行整體系統的測評。

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　　所謂定性測評，就是采取經驗判斷與觀察的方法，側重從行為的性質方面對素質進行測評;而定量測評，就是采取量化的方法，側重從行為的數量特點方面對素質進行測評。

　　(三)靜態測評與動態測評相結合

　　靜態測評是指對被測評者已形成的素質水平的分析評測，是以相對統一的測評方式在特定的時空下進行測評，不考慮素質前后的變化。靜態測評的優點是便于橫向比較，可以看清被測評者之間的相互差異及是否達到了某種標準。但缺點是忽視了被測評者的原有基礎與今后的發展趨向。

　　動態測評則是根據素質形成與發展的過程而不是結果進行的素質測評，是從前后的變化情況而不是當前所達到的標準進行的素質測評。動態測評有利于了解被測評者素質的實際水平，有利于指導、激發被測評者的進取精神。但缺點是，不同的被測評者的測評結果，不便于相互比較。(環球網校提供人力資源管理師一級精講)

　　(四)素質測評與績效測評相結合

　　素質測評是對一個人的德、能、識、體的素質的測評，而績效測評是一種業績實效的考查評定。素質與績效互為表里，素質是取得績效的條件保證，而績效是素質高低的事實 證明。因此，應該從素質測評中預測績效，從績效測評中驗證素質。

　　(五)分項測評與綜合測評相結合

　　所謂分項測評，是把素質分解為一個個的項目分別獨立進行測評，然后將測評結果簡單相加。所謂綜合測評，則是對綜合素質的各個方面進行整體系統的測評。

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