2017下半年二級人力資源輔導:培訓效果評估的形式

更新時間：2017-07-13 09:48:41 來源：環球網校

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摘要　　【摘要】環球網校人力資源管理師頻道小編為人力資源管理師學員整理了2017下半年二級人力資源輔導:培訓效果評估的形式，供考生復習備考之用，詳見下文。　　相關推薦:各省市2017年下半年人力資源管理師考試報

　　【摘要】環球網校人力資源管理師頻道小編為人力資源管理師學員整理了“2017下半年二級人力資源輔導:培訓效果評估的形式”，供考生復習備考之用，詳見下文。

　　(一)正式評估和非正式評估

評估類型	含義	適用	優點
非正式評估	評估者依據自己的主觀性判斷，而不是事實和數字來加以證明。	把一些抽象的問題數據化，再對這些數據進行客觀的分析，這是一件復雜而又不切實際的事，此時采用非正式評估較合適	減少一般評估給培訓對象帶來的緊張不安，增強了信息資料的真實性和評估結論的客觀性和有效性；
			方便易行，從成本收益角度看很值得
			不會給受訓者造成太大的壓力
正式評估	具有詳細的評估方案、測度工具和評判標準。信度較高。	評估結論要被高級管理者用來作為決策的依據，或者為了向特定群體說明培訓效果時	在數據和事實的基礎上作出判斷，使評估結論更有說服力；
			更容易將評估結論用于書面形式表現出來；
			可將評估結論與最初計劃比較核對。

　　(二)建設性評估和總結性評估

評估類型	含義		優點		注意
建設性評估	在培訓過程中以改進而不是以是否保留培訓項目為目的的評估。（非正式的、主觀的）		有助于培訓對象學習的改進，幫助培訓對象明白自己的進步，從而使其產生某種滿足感和成就感。		確定適當的評估頻率
評估類型	含義	適用		注意
總結性評估	在培訓結束時，對受訓者的學習效果和培訓項目本身的有效性所進行的評估。（正式的、客觀的）	當評估結論將被作為決定給予受訓者某種資格；為組織決策者提供依據		只能用于決定培訓項目取舍，不能作為培訓項目改進依據；
				只能用于決定是否給受訓者某種資格，而無助于受訓者學習的改進；
				評估者需對受訓者進行階段性測試
				培訓目標和預期培訓效果必須對培訓者和受訓者而言都是清晰的。

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　　2017年下半年人力資源管理師考試時間:11月19日

　　(一)正式評估和非正式評估

評估類型	含義	適用	優點
非正式評估	評估者依據自己的主觀性判斷，而不是事實和數字來加以證明。	把一些抽象的問題數據化，再對這些數據進行客觀的分析，這是一件復雜而又不切實際的事，此時采用非正式評估較合適	減少一般評估給培訓對象帶來的緊張不安，增強了信息資料的真實性和評估結論的客觀性和有效性；
			方便易行，從成本收益角度看很值得
			不會給受訓者造成太大的壓力
正式評估	具有詳細的評估方案、測度工具和評判標準。信度較高。	評估結論要被高級管理者用來作為決策的依據，或者為了向特定群體說明培訓效果時	在數據和事實的基礎上作出判斷，使評估結論更有說服力；
			更容易將評估結論用于書面形式表現出來；
			可將評估結論與最初計劃比較核對。

　　(二)建設性評估和總結性評估

評估類型	含義		優點		注意
建設性評估	在培訓過程中以改進而不是以是否保留培訓項目為目的的評估。（非正式的、主觀的）		有助于培訓對象學習的改進，幫助培訓對象明白自己的進步，從而使其產生某種滿足感和成就感。		確定適當的評估頻率
評估類型	含義	適用		注意
總結性評估	在培訓結束時，對受訓者的學習效果和培訓項目本身的有效性所進行的評估。（正式的、客觀的）	當評估結論將被作為決定給予受訓者某種資格；為組織決策者提供依據		只能用于決定培訓項目取舍，不能作為培訓項目改進依據；
				只能用于決定是否給受訓者某種資格，而無助于受訓者學習的改進；
				評估者需對受訓者進行階段性測試
				培訓目標和預期培訓效果必須對培訓者和受訓者而言都是清晰的。