2014年三級(jí)人力資源管理師考點(diǎn)精講:做出培訓(xùn)評(píng)估的決定
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作出培訓(xùn)評(píng)估的決定
在進(jìn)行評(píng)估之前，培訓(xùn)項(xiàng)目的組織者或?qū)嵤┱咭獙?duì)評(píng)估的可行性及評(píng)估目的進(jìn)行調(diào)查或確定。
(一)評(píng)估的可行性分析
在對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)估開(kāi)始之前，要確定評(píng)估是否有價(jià)值，評(píng)估是否有必要進(jìn)行，這一過(guò)程可以有效地防止不必要的浪費(fèi)。可行性分析包括兩個(gè)方面：一是決定該培訓(xùn)項(xiàng)目是否交由評(píng)估者評(píng)估;二是了解項(xiàng)目實(shí)施的基本情況，為以后的評(píng)估設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。
(二)確定評(píng)估的目的
在進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估之前一定要明確評(píng)估的目的何在。評(píng)估的基本目的是滿足管理者(評(píng)價(jià)聽(tīng)取人)的需要，而管理者可能會(huì)因下列三個(gè)目的中的任意一個(gè)(也可能是幾個(gè))而需要有關(guān)的信息和評(píng)價(jià)：
1.了解有關(guān)方案的情況，包括培訓(xùn)項(xiàng)目是否有利于增進(jìn)組織員工的績(jī)效、培訓(xùn)項(xiàng)目是否能進(jìn)一步改進(jìn)。
2.使管理者知道方案已確實(shí)提供并實(shí)施，如果沒(méi)用提供，則要讓管理者明白采取何種措施來(lái)代替這個(gè)方案。
3.就繼續(xù)還是中止、推廣還是限制該方案一事要作出決策。
結(jié)合管理者的意圖，明確相關(guān)的培訓(xùn)評(píng)估目的，這樣才能使評(píng)估報(bào)告有價(jià)值。
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