2012年《初級社會工作實務》輔導：矯正社會工作(1)

　　2012年《初級社會工作實務》輔導：矯正社會工作(2)

　　2012年《初級社會工作實務》輔導：矯正社會工作(3)

　　2012年《初級社會工作實務》輔導：矯正社會工作(4)

　　2012年社會工作者考試《初級社會工作實務》輔導：矯正社會工作(3)

　　第一節 矯正社會工作的主要方法

　　一、 矯正社會工作的理論基礎和價值理念

　　(一) 人道主義：矯正社會工作的哲學基礎

　　人道主義思想反映在刑罰觀上，就是反對封建主義的殘酷野蠻的刑罰制度，主張改善犯人的監禁條件，給犯人以人道的待遇和自信的機會。

　　(二) 矯正社會工作實務方法的理論與視角

　　1、 行為主義理論轉自環 球 網 校edu24ol.com

　　2、 認知理論

　　3、 標簽理論

　　4、 優勢視角

　　5、 社會――心理視角

　　(三) 矯正社會工作的基本價值理念

　　在矯正社會工作領域中，基本的價值理念主要包括：

　　1、 接納轉自環 球 網 校edu24ol.com

　　矯正社會工作的受助對象是一些曾對社會和他人造成過傷害的人，他們的行為在法律和道德的范圍內是應當收到懲罰和譴責的。但是進入社會工作領域，他們同樣是受助者，他們是需要予以矯正治療的個體，社會工作者應該將受助者本身連同他過去的犯罪事實接受下來，然后才能以客觀、體諒的心態、在平等的、安全的氣氛中與受助者深入討論問題，選擇解決問題的辦法。

　　2、 可塑性

　　每一個人在一定條件下都是可以改變的，也即相信人具有可塑性，在這樣的信念指導下，社會工作者才相信可以運用專業的方法和技巧，幫助受助對象改變其余社會生活不想適應的思想觀念、生活態度、行為方式等，達到恢復社會功能的目標。

　　3、 個別化轉自環 球 網 校edu24ol.com

　　在第一章就提及到個別化的原則，任何一個人都是一個而獨特的個體，都有其獨特的生理、心理特質和生活經驗。社會工作者需要把每一個受助者當作擁有不同特質和需求的個人，而不是當做一種類別來對待。

　　二、 矯正社會工作的而主要方法

　　矯正社會工作領域的工作方法可以分為三大類：

　　(一) 致力于改善矯正對象偏差心理和行為的社會方法

　　無論是在監獄中服刑的罪犯，還是在社會上服刑的罪犯，由于其人格特征方面的缺損、社會功能方面的喪失，以及行為方式方面的反常，矯正社會工作的重點之一就是改善矯正對象偏差心理和行為。

　　1、 行為治療方法轉自環 球 網 校edu24ol.com

　　行為治療法是以學習理論和實驗心理學為理論基礎而發展起來的治療方法，作為一個完整的介入程序，行為治療法注重以下幾個方面的問題。

　　1) 評估方案

　　行為治療法不重視人的內在心理機制，而只注重人的具體可見的、可以量度的外在問題，為了可觀地顯示治療效果，在治療前，首先要對問題行為的表現進行記錄，包括行為出現的次數和強度，以便與治療后的情況進行比較。

　　2) 治療的策略與技巧轉自環 球 網 校edu24ol.com

　　行為治療法有許多有特色的治療方法與策略，須根據情況作不同的選擇：

　　一是反應性技巧。反應性行為通常與發射型反應和非自主行為有關，例如內分泌、焦慮、性沖動。常用的反應性治療的技巧有：

　　――反制約，用一新的制約反應取代原有的不理想的制約反應。

　　――系統脫敏療法。這種方法主要是誘導求治者緩慢地暴露出導致神經癥焦慮的情境，并通過心理的放松狀態來對抗這種焦慮情緒，從而達到消除神經癥焦慮習慣的目的。

　　――厭惡療法。是應用懲罰的厭惡性刺激，即通過直接或間接想象，以消除或減少某種適應不良行為的方法。常用的厭惡療法有電擊厭惡療法、藥物厭惡療法、想象厭惡療法等。轉自環 球 網 校edu24ol.com

　　二是操作性技巧，操作性技巧主要處理與有條紋肌肉和骨骼系統有關的自主性行為，例如談話、走路和工作等。常用的操作性治療的技巧有：

　　――正增強。在某行為之后給予獎勵性刺激，以增強或維持立項的行為。

　　――富增強。在出現某行為之后拿走厭惡性或不愉快的刺激，以增強或維持理想的行為。

　　――消減。當某行為出現之后便扣除增強物，以減弱或消除不理想的行為。

　　――塑形。當出現近似目標的行為時給予獎勵，以建立新的目標行為。

　　――連扣。以按部就班的費那個發，把所需要完成的目標行為分解成一連串的程序和步驟使服務對象能夠循序漸進地達到目標。

　　――懲罰。在出現不理想行為時給予厭惡刺激，以減弱或消除不理想的行為。

　　三是綜合性技巧。由于發應性技巧和操作性技巧都只關注人的行為而不關注人的認知，所以他們都只能針對具體的、外線的行為有明顯的治療效果。綜合性技巧被稱作是兼顧認知和行為矯正的方法，常用的技巧包括：

　　――由規則管理的行為

　　――模仿，轉自環 球 網 校edu24ol.com

　　――干預自表訓練

　　――松弛訓練

　　3) 增強物的使用

　　一方面是初級獎勵品，其次是滿足人們精神、社會和心理需要的東西。在增強物的使用需要注意一下原則：

　　――理想行為出現后應盡快給予獎勵

　　――要讓當事人明白為何得到獎勵

　　――要交替使用多種增強物，避免因過多使用一種增強物而使其獎勵作用減退。

　　――要鼓勵當事人在多種增強物之間進行自行選擇

　　――要注意增強物是否適合當事人的年齡、興趣和意愿。

　　――要留意增強物的過多或過少使用。

　　4) 強化程序

　　強化程序是一個以制定的行為出現次數或時間距離來獎勵某種行為具體計劃。凡理想化行為出現編輯于獎勵是連續強化，凡立項行為出現后只做不規則獎勵的是間歇性強化。前者適用于治療的初期，后者則適用于治療的中、后期。

　　2、 理性情緒治療模式轉自環 球 網 校edu24ol.com

　　理性情緒治療模式是由美國心理學家艾利斯在1955年提出的。

　　1、 理性情緒治療模式的內容

　　理性情緒治療模式對人的心理失調和機制進行了深入的分析，提出比較有影響的ABC理論：

　　A是activation events，是指服務對象所遇到的當前發生的事件。

　　B是beliefs，代表服務對象的信念系統，是指服務對象對當前所遭遇事件的認識和評價。

　　C是consequences，代表引發事件之后出現的各種認知、情緒和行為。

　　理性情緒治療模式指出，服務對象的認知、情緒和行為的反應收到服務對象的信念系統的影響。如果服務對象用一些非理性的信念看待引發事件，這種非理性信念就會促使服務對象情緒和行為上出現困難。

　　2、 理性治療模式的治療技巧

　　――非理性信念的檢查技巧

　　對服務對象的情緒、行為困擾背后的非理性信念進行探尋和識別的具體方法。

　　主要包括：一是方服務對象具體描述自己的情緒、行為以及各種感受，從而識別出背后的非理性信念，二是角色扮演，重新體會當時的場景中的情緒和行為，了解情緒和行為背后的非理性信念，三是采取冒險方式，讓服務對象從事自己擔心害怕的事，從而使情緒、行為背后的非理性信念呈現出來。四是識別。根據非理性信念的抽象、普遍和絕對等不符合實際的具體特征分析，了解服務對象情緒、行為背后的非理性信念。

　　――非理性信念的辯論技巧轉自環 球 網 校edu24ol.com

　　對產生服務對象情緒、行為困擾的非理性信念進行質疑和辨析的具體方法。

　　非理性信念的辯論技巧主要包括：一是辯論，讓服務對象對自己的非理性信念的不合理的地方進行質疑、動搖非理性信念的基礎。二是理性功課，三是放棄自我評價，鼓勵服務對象放棄用外在的標準評價自己，逐漸消除非理性信念的影響。四是自我表露，借助社會工作者表露自己感受的方式，讓服務對象觀察阿赫學習理性的生活方式。五是示范，通過社會工作者的具體的示范行為，讓服務對象理解和掌握理性的行為方式。六是替代性選擇，借助替代性方法的尋找，幫助服務對象逐漸克服喜歡極端化的非理性信念。七是去災難化，讓服務對象盡可能設想最壞的結果，直接面對原來擔心害怕的事情。八是想象，讓服務對象想象自己處于困擾的處境中，并通過設法克服不合理的情緒和行為的反應方式學習和建立理性的生活方式。

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