【摘要】環球網校編輯為考生發布“2018年初級社會工作綜合能力知識點第三章第三節”的新聞，為考生發布社會工作者考試的相關知識點，希望大家認真學習和復習，預祝考生都能順利通過考試。2018年初級社會工作綜合能力知識點第三章第三節的具體內容如下：

　　第3節 第三節 人生發展階段及其主要特征

　　一、嬰幼兒階段[了解]:

　　(一)嬰幼兒階段的主要發展特征

　　1.生理發展

　　大腦發育迅速，動作發展最為迅速的時期，在此期間逐步掌握了獨立行走以及用手操作物體的能力。

　　2.心理發展

　　從隨意性的天生反射活動過渡到目標取向行為;在2歲左右形成符號思維的能力。

　　情緒發展：母嬰依戀是情緒社會化的重要標志

　　語言發展：重要時期，孩子學習、記憶、語言理解能力快速發展。到2歲左右口語詞匯迅猛發展。

　　3.社會性發展

　　嬰幼兒自我意識發生要經歷三個不同的階段：

　　第一階段：游戲伙伴階段

　　第二階段：退縮階段

　　第三階段：自我意識出現階段

　　“安全型依戀”的培養有利于更多探索行為，促進更好形成自我認識。

　　(二)嬰幼兒階段面臨的主要問題

　　哺乳問題

　　母愛剝奪

　　棄嬰問題

　　二、學齡前階段[了解]:

　　(一)學齡前階段的主要特征

　　1、生理發展

　　2.心理發展

　　3.社會性發展

　　自我與人格——從以自我為中心到區分自我與他人。

　　性別認同形成。

　　社會交往擴大——在與他人交往與分享的過程中自尊感、利他與幫助行為開始出現。家庭承擔主要教化任務，影響兒童各項能力的正常發展。

　　(二)學齡前期面臨的主要問題

　　1.挑食偏食

　　2.攻擊行為

　　3～6歲第一高峰

　　10～11歲第二高峰

　　3.電視依賴

　　4.自閉癥

　　三、學齡階段[了解]:

　　(一)學齡期的主要特征

　　1、生理發展

　　生理機能進一步發展，加上外界環境變化、學校教育，促進了兒童各方面技能的發展。動作方面，掌握了完整的動作，并且動作的熟練程度和協調程度日益提高。

　　2、心理發展

　　語言發展：口頭、書面、內部語言(不出聲思考問題)

　　注意力的穩定性增強

　　注意力范圍逐漸擴大

　　注意力分配能力逐漸提高

　　注意力轉移能力逐漸增強

　　3、社會性發展

　　發展了更符合實際的自我觀念、自我評價、自我體驗

　　形成自己的道德意識;以他人立場考慮問題;

　　實事求是地評價他人;

　　學校和朋友開始成為兒童的主要活動領域和交往對象

　　(二)學齡期的主要問題

　　1.兒童意外傷害——頭號殺手

　　社工干預

　　對兒童和家長進行安全教育

　　針對學校開展工作

　　針對社區開展工作

　　2.校園欺負

　　針對學校的干預

　　針對受欺負者、欺負者和旁觀者開展個體干預

　　針對家庭開展干預

　　3.兒童性傷害

　　推動法律制度完善，健全兒童保護體系

　　開展社會教育，提高防范意識

　　對受侵兒童及家庭干預

　　四、青少年階段[了解]:

　　(一)青少年階段的主要特征

　　1、生理發展

　　體型迅速變化

　　身體內部機能迅速健全

　　大腦和神經系統高度發達

　　性成熟

　　2、心理發展

　　抽象邏輯思維能力成熟，思維由經驗型→理論型

　　情緒發展豐富而強烈——反抗情緒、青春期叛逆

　　性心理發展——性意識出現

　　自我意識和自我關注

　　3、社會性發展

　　青少年社會化的核心任務：

　　自我意識、道德觀、社會交往的進一步發展

　　親子關系：正常的家庭應該尊重青少年的獨立性，加強溝通，并提出建設性意見。

　　宏觀環境影響逐漸擴大，社會負面信息影響。

　　(二)青少年階段面臨的主要問題

　　1.網絡成癮

　　預防：營造良好環境，協助其融入家、學、社

　　治療：人在環境中，優勢視角理論應用

　　2.青少年犯罪：偶發性、團伙性、暴力性和低齡化

　　3.青少年性行為

　　開展性教育，正確認識性和性行為

　　教育男女之間正確交往

　　培養健康人格

　　五、青年階段[了解]:

　　(一)青年階段的主要特征

　　1、生理發展

　　生理發展已經成熟并呈現出穩定的狀態。

　　22歲～35歲，生理發展上的“黃金時期”

　　2、心理發展

　　感知、記憶、想象能力均達到成熟水平，進入最佳期;

　　相對穩定的高水平

　　各方面能力都得到發展

　　3、社會性發展

　　人生觀

　　友誼和愛情——親密關系

　　心理適應——婚姻、職業、子女

　　(二)青年階段面臨的主要問題

　　1、婚戀問題——戀愛、擇偶與成家

　　干預：

　　一婚戀觀的教育和引導;

　　二是為青年提供戀愛婚姻的咨詢和輔導。

　　在婚前、初婚、孕期、育兒等各個階段為青年提供幫助和指導，提供有關愛情和婚姻的科學知識，解答他們在愛情和婚姻方面存在的問題，指導他們的情感生活。

　　2、性別歧視問題

　　性別歧視是指一種性別成員對另一種性別成員的不平等對待。特別是女性，她們在求職、工資、職業生涯上以及行業、職業等方面遭遇到性別歧視。

　　原因既有傳統上“男尊女卑”觀念的影響，也有目前我國法律法規不健全的因素。

　　干預對策

　　一是在宏觀方面要不斷完善法律法規，建立平等就業機制。二是要加強宣傳。

　　三是在微觀層面為女性開設一些自強小組，幫助女性認識到性別歧視的社會原因，增強自身的就業能力。

　　3、就業問題

　　干預措施：一是提高就業能力。

　　二是推動政府不斷完善服務體系、機制，營造有利于人才合理流動的大環境。

　　三是幫助在就業中受挫的青年宣泄其負面情緒，促使其作冷靜、理智和創造性的思考，協助其認識自身擁有的資源和潛能。

 

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　　六、中年階段[了解]:

　　(一)中年階段的主要特征

　　1、生理發展

　　40歲之后，生理狀況從高峰衰退。

　　進入更年期(女性50歲左右，男性稍晚)

　　與此同時，身體疾病也日益增多。

　　2、心理發展

　　個體固定智力(經驗)繼續上升，流動智力(生理)緩慢下降;智力技巧保持相對穩定，實用智力不斷增長。

　　能熟練處理各種社會關系，解決問題更加充滿智慧。

　　3、社會性發展

　　情感趨于深沉穩定。婚姻更加務實，婚姻中責任已超越情感，成為維系夫妻和家庭穩定的關鍵因素。

　　本階段是事業成敗的關鍵期—事業、地位、財富的巔峰期

　　如果在生活與工作中的問題得不到妥善解決，則可能會陷入“中年危機”。

　　(二)中年階段面臨的主要問題

　　1.早衰綜合癥：中年人過早出現上衰老、體質上衰退和心理上衰弱的現象

　　2.更年期綜合癥

　　3.婚外戀

　　4.家庭暴力

　　家庭暴力是指在共同生活中，家庭成員對另一成員直接或間接的暴力行為，它所造成的傷害包括身體上的、精神上的，以及對當事人各類權利的限制與侵犯。

　　與其他暴力行為比較，家庭暴力具有行為隱蔽性、時間循環性、手段多樣性的特點。

　　七、老年階段[了解]:

　　(一)老年階段的主要特征

　　1、生理發展

　　“退化”：

　　進入老年期后，各項生理功能和認知能力發射功能較大退化。毛發脫落、脊椎彎曲、骨質疏松、記憶力下降，各類老年疾病開始出現，身體逐漸依賴他人。

　　2、心理發展

　　認知——成熟、穩定 + 衰退

　　思維的速度、靈活度衰退得較快，知識文化相關思維衰退得較慢，但仍有創造性思維。七八十之后明顯衰退。

　　回憶往昔

　　3、社會性發展——角色轉換

　　老人會經歷退休、兒女離家、喪偶、喪親等重大人生事件，雖然退休使得閑暇時間增加，但是，多數人對此有失落感，心理上抗拒退休，他們的社會參與減少并越來越封閉，從而導致社會地位下降。

　　(二)老年階段面臨的主要問題

　　1.失智和失能(記憶、注意力、語言)

　　2.精神健康——老年抑郁癥

　　(1)多關心，情感支持，改變不合理認知方式，培養積極樂觀的情緒;

　　(2)參與社會交往，健康興趣愛好

　　(3)藥物醫學治療

　　(4)心理輔導(緬懷往事;人生回顧)

　　3.死亡問題

　　4.老年歧視和被虐待

 

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