2016年社工中級《綜合能力》每日一練(2月19日)


【摘要】2016年社工中級《綜合能力》每日一練(2月19日),為了方便廣大考生朋友備考練習,環球網校小編急人之所急,想人之所想,特為大家準備了一些餐后小點心,供大家復習之余查漏補缺之用。2016年社工中級《綜合能力》每日一練(2月19日),快來練練手吧。
1.在某次期中考試中,小明估計自己的語文考試成績為70分,但其實際成績為80分。于是,他將期末考試中語文的理想成績定為85分。根據阿爾德弗爾的ERG理論,這反映了小明的( )。
A.成長需要
B.關系需要[2016社工中級《綜合能力》每日一練(2月19日)]
C.求知需要
D.認知需要
【答案】A 解析:ERG理論中成長需要,這是個人自我發展和自我完善的需要,這種需要通過發展個人的潛力和才能,才能得到滿足。[2016社工中級《綜合能力》每日一練(2月19日)]
2.小趙期望孩子考上名牌大學,因此給孩子報名參加了各種周末補習班,不讓孩子看電視、玩游戲、干家務,小趙的家庭教養模式屬于( )。
A.民主型
B.支配型[2016社工中級《綜合能力》每日一練(2月19日)]
C.沖突型
D.****型
【答案】B 解析:家長過分溺愛與嚴加管束結合,構成支配型家庭教養模式。在這種家庭中,家長在生活方面對子女無微不至,在學習上嚴加管理,一方面是過度保護,包攬生活中的一切,另一方面又期望過高。
3.亮亮的父母整天忙于工作,平時與亮亮很少交流,以至于他覺得在家沒有意思,經常偷偷去打游戲。影響亮亮這一行為的主要社會環境是( )。
A.家庭
B.學校[2016社工中級《綜合能力》每日一練(2月19日)]
C.社區
D.文化
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【答案】A 解析:家庭對個體的影響主要通過家庭教養模式。家庭教養模式的影響包括縱向和橫向兩個方面。其中,橫向影響主要關注家庭成員間互動如何影響個體的成長與發育,屬于微觀層面。亮亮的行為正是家庭成員中缺乏互動的表現和帶來的后果。
4.家庭教養模式從縱向和橫向兩方面影響個體。下列家庭教養模式影響因素中,對個體具有縱向影響的是( )。[2016社工中級《綜合能力》每日一練(2月19日)]
A.家庭的人員結構
B.家庭的成員互動
C.家庭背景[2016社工中級《綜合能力》每日一練(2月19日)]
D.家庭的社交關系
【答案】C 解析:家庭教養模式中的縱向影響主要來自家庭背景和家庭中過去的事件,多在宏觀層面展開。
5.德國心理學家勒溫認為,人的行為是個體與環境相互作用的結果,他提出的行為公式是B=f(P?E),其中B代表( )。[2016社工中級《綜合能力》每日一練(2月19日)]
A.行為
B.個體
C.群體[2016社工中級《綜合能力》每日一練(2月19日)]
D.環境
【答案】A 解析:德國心理學家勒溫認為人的行為是個體與環境相互作用的結果。他提出的行為公式是B=f(P?E),其中,B代表行為,P代表人,E代表環境。
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