2019年3月aci心理咨詢師考試即將舉行，為了讓大家更好的準備考試，環(huán)球網校心理咨詢師實操課頻道小編特別整理了“心理咨詢師實操案例：沙盤游戲案例分析（厭學的小男孩）”這篇備考資料，希望對大家備考有所幫助。

沙盤游戲案例——厭學的小男孩

厭學是學生對學習的負面情緒表現，從心理學角度講，厭學是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。發(fā)展心理研究表明，學習活動是學齡兒童的主導活動，是社會化發(fā)展的必要條件，也是獲取知識和智慧的根本手段。然而，有關調查發(fā)現：我國有46%的學生對學習缺乏興趣，33%的學生對學習表現出明顯的厭惡，真正對學習持積極態(tài)度的僅有21%。可見孩子們在上學期間多多少少的都會存在厭學的現象。有些不嚴重的孩子靠自己的調節(jié)慢慢走出了厭學情緒，但是也有一部分是需要引導和長期的調整的，本文通過對一個厭學小男孩的心理沙盤治療案例來了解心理沙盤對于兒童心理問題解決的方式和效果。

一、一般資料

小王，男，漢族，10歲，四年級學生。父親在外打工，最近因為股骨頭壞死而在家休息，母親在服裝廠打工，家庭生活不算寬裕。在英語教師的帶領下來訪。問題是上英語和數學課從來不聽講，總喜歡在課堂上畫超人的圖畫，數學和英語成績在班里非常不理想。不太能夠自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，經常不完成老師教給的任務，總是因為補作業(yè)或違反各種規(guī)章制度而被語文老師叫到辦公室，學習成績很差，學校效率不高，喜歡惹事但不敢打架，自稱打不過對方。喜歡和一些成績不好的調皮同學玩耍，在各任課教師的提議下，來到咨詢室咨詢。

二、問題主訴

英語老師的課比較幽默，但就是聽不進去，在三年級上學期還能聽懂些，下學期開始英語就聽不太懂了，越拉越大。數學也一樣，聽不下去。在課堂上只能畫畫，語文基礎知識不好，但特別喜歡讀語文課本里面的故事，我會講很多故事。這次考試，英語考了23分，數學考了18分，老師們很生氣，對我很失望，我更失去了學習的動力。爸爸媽媽都很忙，根本沒有時間顧及到我的學習，我喜歡畫畫，想報輔導班進行專業(yè)學習，但爸爸說花錢太多而沒去成。今天英語老師告訴我是否愿意來心理咨詢室做沙盤，我很好奇，我們班很多同學來做過團體沙盤，特別希望能來看看，在英語老師的帶領下來到咨詢室。

三、診斷評估

診斷：對該來訪者的診斷為一般心理問題。

診斷依據：來訪者心理問題是由于三年級時老師的更換，學習頻率太快，家長監(jiān)督輔導不及時引起的對某些學科不感興趣，表現出厭學，上課注意力不集中，對課堂或課外作業(yè)消極被動對待。該來訪者的反應強度不強烈，不良情緒仍在一定的理智控制下，能保持行為不失常態(tài)，沒有影響邏輯思維。基本維持正常的生活、學習和社會交往，沒有對社會功能造成嚴重影響，但學習成績急劇下降。反應只局限在對某些學科教學不敢興趣，消極被動對待，無回避和泛化。