點(diǎn)擊查看：2015年高中教師資格語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞習(xí)題匯總

　　一、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。

　　八聲甘州

　　柳永

　　對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。

　　不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留?想佳人，妝樓凝望，誤幾回，天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚欄桿處，正恁凝愁!

　　(1)此詞上片的景物描寫有什么特點(diǎn)?

　　(2)簡(jiǎn)析“誤幾回，天際識(shí)歸舟”的意境。

　　【答案】

　　(1)境界寥廓，氣勢(shì)磅礴，綺麗悲壯;景中含情，寄寓離別之情。

　　(2)遙想佳人在妝樓上天天盼我回家，看到多少次天邊駛回的船帆，還以為是我的歸舟呢。從想象對(duì)方思念自己的情景落筆，進(jìn)一步深化了自己的盼歸之情。

　　二、閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。

　　踏莎行

　　歐陽(yáng)修

　　候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。

　　寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪近處是青山，行人更在青山外。

　　⑴這首詞表現(xiàn)了什么人的什么情感?

　　⑵文字以少勝多，用一字而神態(tài)畢現(xiàn)，境界全出，叫煉字;使思想出眾，句意警人，叫煉意。古人評(píng)詩(shī)，有“煉字不如煉意”的說(shuō)法。請(qǐng)選出詞中煉字或煉意的一個(gè)例子并作簡(jiǎn)析。(3分)

　　【答案】

　　⑴遠(yuǎn)行客子的思鄉(xiāng)之情。(“遠(yuǎn)行客子”1分，寫“離人”“行人”“旅人”均可，“思鄉(xiāng)”2分，共3分)

　　⑵①“候館梅殘，溪橋柳細(xì)”中的“殘”“細(xì)”可謂煉字精品，既寫出了時(shí)令特點(diǎn)，又把滿眼春光寫得凄楚動(dòng)人。②“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”，用比喻手法把抽象的感情變成了具體的形象，讓人更容易感受到行人因路程加長(zhǎng)、時(shí)間變久而產(chǎn)生的離愁;③“寸寸柔腸，盈盈粉淚”，用疊字渲染出女性居者對(duì)男性行者的思念之深，離愁無(wú)限;④“平蕪近處是春山，行人更在春山外”，用對(duì)比、襯托手法，寫出春山已遠(yuǎn)，而行人更在春山之外，將情景融為一體，景在想象中擴(kuò)大了范圍，情也在想象中增加了容量，層層深入，增加了情感的震撼力量。(找對(duì)句子給1分，分析出了句子的作用給2分，共3分)

　　三、閱讀下邊一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　畫眉鳥(niǎo)

　　歐陽(yáng)修

　　百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。

　　(1)這首詩(shī)寫了幾種畫眉鳥(niǎo)?是怎樣寫畫眉鳥(niǎo)的?

　　(2)作者寫畫眉鳥(niǎo)，表達(dá)了怎樣的思想感情?

　　【答案】

　　(1)這首詩(shī)寫了兩種畫眉鳥(niǎo)，一是林中的，一是籠中的。作者用對(duì)比的手法寫畫眉鳥(niǎo)。前者在林中“隨意移”、“自在啼”，自由自在;后者鎖于金籠之中，完全沒(méi)有自由。

　　(2)這首詩(shī)借鳥(niǎo)詠懷，表達(dá)了對(duì)自由的贊美之情和對(duì)束縛個(gè)性、窒息性靈的憎惡之意。

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