中學教師資格證面試(語文)說課稿：懷疑與學問

更新時間：2015-04-15 12:55:58 來源：|0

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摘要中學教師資格證面試(語文)說課稿：懷疑與學問，環球網校教師資格頻道小編整理以供參考，預祝你教師資格面試考試順利通過！

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　　一、教材分析：

　　八年級上冊第四單元的主題是“創造的樂趣”，旨在通過閱讀激發學生創造的興趣，培養創新的觀念，培養學生細致觀察、堅持積累、敢于質疑的語文習慣，注重聯系學生生活和社會實踐，增強創造的自覺意識，激發創新的精神。在教學本課時必須體現這一目標，與此同時，不能忽視議論文的教學，這是一篇談治學方法的議論文，也是本冊的兩篇議論文中的第一篇議論文，要做好議論文知識的回顧指導，要求學生按照閱讀一般議論文的方法去學習本文。

　　二、目標分析：

　　(一)知識能力：

　　1、理清文章的結構，學習本文圍繞中心論點，設立分論點分層次論述的結構。

　　2、學習本文事例、道理和對比論證方法及在論述中的的作用。

　　3、學習本文明白樸實、簡潔準確、通達流暢、透辟周密的語言。

　　(二)情感態度：

　　1、認識“懷疑”、“思索”對做學問的重要意義，從而培養學生的懷疑精神。

　　2、認識懷疑和創造之間的聯系，增強學生的創造意識，培養學生的創新精神。

　　(三)、重點難點：

　　1.重點：

　　(1)學習本文圍繞中心論點，設立分論點分層次論述的結構。

　　(2)學習本文的論證方法及作用。

　　2.難點：

　　品味論證語言的特點，結合生活實際和社會實踐明白懷疑和創造之的關系。

　　三、教法學法分析：

　　1、通過學生自主閱讀，提取信息，提出疑問，鍛煉學生分析問題解決問題的能力。

　　2、自主學習和小組合作相結合，指導學生在小組學習中掌握方法。對于本文論證方法和論證語言的學習，采用小組探究，全班交流，師生總結的方式完成。(新課標提出，對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題)。

　　四、教學程序：

　　師生行為

　　教學環節

　　設計意圖

　　一、導語設計：牛頓因為有“蘋果為什么時候會落地”的疑問發現了萬有引力;瓦特因為有“水開了，壺蓋為什么會跳起來”的疑問發現了蒸汽的力量;伽利略對亞里士多德論產生了懷疑，而得出了自由落體定律;哥白尼對前人的成果不盲從提出了地動學說;這些創造都是從懷疑中來，那么懷疑和學問和創造有什么關系了，讓我們來學習顧頡剛先生的《懷疑與學問》

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　　簡介作者

　　引用名人事例引發學生對懷疑的關注，激發學生的興趣，引起學生與課文對話的欲望。

　　老師介紹一般議論的知識，論點，論證，論據。要求，學生自由讀課文。

　　板塊一：自主讀，整體感知

　　師生共同回顧議論文的相關知識。學生圍繞議論文的一般要求，選擇自己喜歡的閱讀方法，自由充分地閱讀課文。