2014年中學教師資格證《綜合素質》模擬題六

　　一、單項選擇題

　　1.按測驗的目的分類可分為診斷性測驗、終結性測驗和(　　)。

　　A.形成性測驗

　　B.個別測驗

　　C.人格測驗

　　D.常模參照測驗

　　【答案】A

　　【環球老師解析】按照測驗的目的分類，可分為診斷性測驗、形成性測驗、終結性測驗。

　　2.從“所有罪犯都不是有投票權的公民，，推出“所有罪犯都是沒有投票權的公民”，是利用(　　)得出的結論。

　　A.換質法

　　B.換位法

　　C.換質位法

　　D.引導法

　　【答案】A

　　【環球老師解析】從“所有罪犯都不是有投票權的公民”推出“所有罪犯都是沒有投票權的公民”，是利用換質法得出的結論。

　　3.根據1992年統計，社會服務和個人服務領域的就業比重在美國為22%，日本為22%，德國為28%，加拿大為31%，巴西為35%，而我國僅為5%，差距很大。這一領域為國有企業解決富余勞動力問題提供了廣闊的空間。

　　下面哪項最能反映上文的主要觀點?(　　)

　　A.第三產業是吸納勞動力較多的領域

　　B.國有企業必須認真解決富余勞動力問題

　　C.解決國營企業富余勞動力是深化改革的關鍵

　　D.加快發展第三產業，為國有企業解決富余勞動力提供條件

　　【答案】D

　　【環球老師解析】題干所述的觀點是我國社會服務和個人服務領域的就業比重與其他國家相比還有很大差距，加快服務業領域的發展，有助于解決國有企業解決富余勞動力問題。D項的表述反映了題干內容。

　　4.如果兩個概念的外延完全重合，則這兩個概念之間的關系是(　　)。

　　A.同一關系

　　B.屬種關系

　　C.交叉關系

　　D.矛盾關系

　　【答案】A

　　【環球老師解析】如果兩個概念的外延完全重合，則這兩個概念之間的關系是同一關系。

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　　5.轉基因作物同普通植物的區別只是多了能使它產生額外特性的基因。早在1983 年，生物學家就已經知道怎樣通過生物工程技術將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細菌、病毒、昆蟲等。

　　根據文意，對“轉基因作物”理解正確的一項是(　　)。

　　A.因環境影響脫氧核糖核酸的變化而產生額外特性的作物

　　B.能夠產生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物

　　C.一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物

　　D.移植了其他的生命體基因從而產生額外特性的作物

　　【答案】D

　　【環球老師解析】根據原文第一句可知構成“轉基因”的基本信息是“產生額外特性”和 “移植”。A項把“將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去”改成了“因環境影響”，顯然不當;B項只是援引了原文的例子，沒有歸納和概括;C項雖指出了“移植”，卻把產生“額外特性的作物”變成“雜交作物”。故選D。

　　6.隨著中國經濟的發展，私人轎車進入家庭，對中國人來說轎車已不再是遙遠的夢想。然而，隨著私家車的日益增多，將使本來就十分嚴重的交通緊張狀況面臨雪上加霜的困境，因此，中國的交通問題最終必然限制私人轎車的發展。

　　以下哪項如果為真，則最能駁斥上述觀點?(　　)

　　A.私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因

　　B.應先發展交通，再發展轎車工業

　　C.隨著轎車進入家庭，必將帶動中國交通的大發展，從來就是先有車，然后才有路

　　D.在人口眾多、交通不發達的中國，發展私人轎車是愚蠢的

　　【答案】C

　　【環球老師解析】題干所述的觀點是轎車的大量涌入將惡化交通緊張狀況，C的觀點是轎車的涌入是交通發展的動力，駁斥了題干的觀點。

　　7.以下句子中，沒有動詞的使動用法的一句是(　　)。

　　A.勞其筋骨，餓其體膚

　　B.且庸人尚羞之

　　C.廣故數言欲亡，忿恚尉

　　D.晉侯飲趙盾酒

　　【答案】B

　　【環球老師解析】A、C為不及物動詞的使用用法，D為及物動詞的使動用法。

　　8.“醫院里的醫生和護士，包括我在內，總共是16名。下面講到的人員情況，無論是否把我計算在內，都不會有任何變化。在這些醫護人員中：

　　(1)護士多于醫生。

　　(2)男醫生多于男護士。

　　(3)男護士多于女護士。

　　(4)至少有一位女醫生。

　　這位說話者是什么性別和職務?(　　)

　　A.男醫生

　　B.女護士

　　C.男護士

　　D.女醫生

　　【答案】B

　　【環球老師解析】由男醫生多于男護士，男護士多于女護士，和護士多于醫生，推出男醫生數量>男護士數量>女護士數量>女醫生數量。由于l6人中，護士多于醫生，則護士最少9人，醫生最多有7人，可知男醫生只能是6人，女醫生只能是1人，進而推得男護士5人，女護士4人。又由于“無論是否把我計算在內，都不會有任何變化”，因為女醫生只有l人，如果她是說話人，如果不把她計算在內，那么就沒有女醫生了，不滿足條件。只有她是女護士的情況可以符合題意。

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　　9.“古之人不余欺也”中的“余”屬于詞類活用中的(　　)。

　　A.賓語前置

　　B.謂語前置

　　C.成分省略

　　D.定語后置

　　【答案】A

　　【環球老師解析】“古之人不余欺也”中的“余”是賓語前置的用法。

　　10.開展國際營銷的企業一旦在某國外市場建立了一套廣泛的銷售網絡并取得銷售的顯著增長，就應該在國外市場上采取與本國類似的營銷策略。因此，在開創初期，或在才建立了銷售代表處的國外市場上，需采取與本國不同的營銷策略。

　　以下哪項如果為真，則最能支持文中結論?(　　)

　　A.國外市場與本國市場上的銷售網絡可以完全相同

　　B.廣泛的銷售網要優于不發達的銷售網

　　C.某些國家的經濟比其他國家發展迅速

　　D.比較起來，大型的國外市場比小型的更能適應本國營銷策略

　　【答案】D。

　　11.以下不屬于說明文的語言特點的是(　　)。

　　A.內容上的科學性

　　B.結構上的條理性

　　C.語言的準確性.

　　D.時間、地點、人物、起因、經過、結果都明確

　　【答案】D

　　【環球老師解析】說明文的語言特點的是內容上的科學性、結構上的條理性、語言的準確性。

　　12.素質教育的根本宗旨是(　　)。

　　A.提高國民素質

　　B.貫徹教育方針

　　C.培養四有新人

　　D.適應市場經濟需要

　　【答案】A

　　【環球老師解析】素質教育的根本宗旨是提高國民素質。

　　13.活動課的特點在于動手“做”，以獲得(　　)。

　　A.抽象知識

　　B.間接經驗

　　C.直接經驗

　　D.書本知識

　　【答案】C

　　【環球老師解析】新課程改革要求重視學生的實際操作，即從“做中學”，以幫助學生獲得更為生動的直接經驗。

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　　14.我國全面發展教育的組成部分是(　　)。

　　A.德育、智育、體育、美育和心理健康教育

　　B.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育

　　C.德育、智育、體育、美育和勞動技術教育

　　D.普通教育、職業教育、正規教育、社會教育、家庭教育

　　【答案】C。

　　15.我國《教師法》的頒布實施是在(　　)年。

　　A.1993

　　B.1995

　　C.1998

　　D.1985

　　【答案】A

　　【環球老師解析】我國《教師法》的頒布實施是在1993年。

　　16.我國《教育法》規定，教師擁有的權利包括：教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權和(　　)權等六項。

　　A.進修培訓

　　B.調查研究

　　C.參與決策

　　D.培養學生

　　【答案】A

　　【環球老師解析】進修培訓是《教育法》規定的教師享有的權利。

　　17.“中華人民共和國公民有受教育的權利?！边@一法律規定始出于(　　)。

　　A.《中華人民共和國義務教育法》

　　B.《中華人民共和國教育法》

　　C.《中華人民共和國職業教育法》

　　D.《中華人民共和國憲法》

　　【答案】D

　　【環球老師解析】“中華人民共和國公民有受教育的權利”始出于《中華人民共和國憲法》。

　　18.在教育法制建設史具有里程碑意義，標志我國全面進入依法治教軌道的是頒布與實施(　　)。

　　A.《中華人民共和國義務教育法》

　　B.《中華人民共和國教師法》

　　C.《中華人民共和國教育法》

　　D.新《中華人民共和國義務教育法》

　　【答案】C。

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　　19.中小學教師職業道德建設在教師對待教育事業的較高道德目標是(　　)。

　　A.獻身于人民的教育事業

　　B.忠于職守，為人師表，積極進取

　　C.熱愛教育事業

　　D.為教育事業奮斗終身

　　【答案】A

　　【環球老師解析】教師職業道德建設在教師對待教育事業的較高道德目標是獻身于人民的教育事業。

　　20.教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風”。這是師德教育的(　　)。

　　A.“雙贏”協作原則

　　B.和平共處原則

　　C.自覺性原則

　　D.實踐性原則

　　【答案】A

　　【環球老師解析】在師德教育中，不僅要促進每一個教師道德素養的提高，更重要的是培養教師之間的團結協作精神。

　　21.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！闭f明教師遵守下列哪一條職業道德行為規范的重要性?(　　)

　　A.“廉潔從教”

　　B.“關愛學生”

　　C.“教書育人”

　　D.“為人師表”

　　【答案】D。

　　22.實現了幾何和代數結合的是(　　)。

　　A.笛卡爾創立解析幾何學

　　B.牛頓建立微積分學

　　C.萊布尼茨建立微積分學

　　D.哥白尼創立太陽中心學

　　【答案】A

　　【環球老師解析】笛卡爾創立的解析幾何，改變了自古希臘以來代數和幾何分離的趨向，把相互對立著的“數”與“形”統一了起來，使幾何曲線與代數方程相結合。

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　　23.北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是(　　)。

　　A.《人物龍鳳帛畫》

　　B.《洛神賦圖卷》

　　C.《步輦圖》

　　D.《清明上河圖》

　　【答案】D

　　【環球老師解析】《清明上河圖》是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物。作品以長卷形式，采用散點透視的構圖法，生動地記錄了中國十二世紀城市生活的面貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。

　　24.當被催眠者被告知自己是聾子后，再問他們能否聽見催眠者說話時，他們回答“聽不到”。一些學者試圖解釋這一現象，認為被催眠者的“自我”被分裂為各個零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。

　　以下哪項質疑最能削弱以上解釋?(　　)

　　A.為什么回答的那一部分不答“能聽到”呢

　　B.為什么觀察到的事實都必須有個特定的解釋呢

　　C.為什么被催眠者表現出已接受催眠者的暗示，覺得自己是聾子呢

　　D.為什么所有被催眠者在上述情況下都做出同樣的反應呢

　　【答案】A。

　　25.下列軟件中，(　　)不能用來制作課件。

　　A.Powerpoint

　　B.FrontPage

　　C.Flash

　　D.Access

　　【答案】D【解析lAccess是微軟公司發布的關聯式數據庫管理系統，是Microsoft Office成員之一。

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　　二、材料分析題

　　1.某校班主任李老師在批改作業時，發現學生高某的作業本中夾了一封寫有×××收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系?！?/P>

　　請問：(1)李老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據的法規及條款。

　　(2)李老師的解釋是否正確?為什么?

　　【答案要點】(1)李老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了《未成年人保護法》第30條和第31條的規定。

　　(2)李老師的解釋不正確，因為李老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上。《教師法》規定，教師要“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。”尊重學生、平等對待學生是教師的最基本的職業道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權益。本案例中李老師不適當的教育方式對學生高某的離家出走負有不可推卸的責任。

　　2.開學第一天，新任班主任鄒老師走進教室，發現黑板上寫著“你也下課吧”五個大字。原來，該班已連續換了兩任班主任，原因是該班學生無論是學習、衛生以及日常行為規范等方面的表現都極差，前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。

　　問題：如果你是鄒老師，你該怎么辦?

　　【答案要點】我會在知行統一原則和以積極因素克服消極因素原則的指導下，運用陶冶教育法。作為一名教師，不僅要能言傳、言教，還要善于身教、情教。這種不言之教主要是以自己的行為舉止，對學生深切期望和真誠的愛，以及自己的情操來接觸、感化學生。這種感化是由學生對老師的注目而產生。

　　三、寫作題

　　請以《如何成為一名優秀的中學教師》為題，寫一篇論述文。要求：(1)觀點明確，論述具體;(2)條理清楚，語言流暢;(3)不少于800字。

　　答案提示：中學教育的特性決定了中學教師培養有特定的方式和要求。在專業化視野中，中學教師的培養必須正確處理好按需培養與提高質量、學科專業與教育專業、綜合培養與有所側重、全面發展與學有所長、市場機制與宏觀調控的關系，不斷提扁中學教師的培養質量和水平。