2014年河南小學(xué)《教育心理學(xué)》知識考點:小學(xué)班主任的主要工作
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2014年河南省小學(xué)《教育心理學(xué)》知識考點匯總
第二節(jié) 小學(xué)班主任的主要工作
小學(xué)班主任工作的內(nèi)容非常多，主要有八方面的工作：了解學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、個別教育、班會活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫好工作計劃與總結(jié)。
一、小學(xué)班重任的常規(guī)工作
(一)了解學(xué)生
班主任r解學(xué)生一般采用如下四種方法：觀察法。
談話法。書面材料和學(xué)生作品分析法。調(diào)查訪問。
(二)組織和培養(yǎng)班集體
組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。
二、個別教育工作
(一)先進(jìn)生I作
(二)后進(jìn)生工作
后進(jìn)生通常指那些學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)成績暫時落后、不太守紀(jì)律的學(xué)生。后進(jìn)生是一個相對概念，運(yùn)用時應(yīng)謹(jǐn)慎。
1.后進(jìn)生的心理特征
后進(jìn)生一般具有如下心理：
(1)不適度的自尊心
(2)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)
(3)意志力薄弱
2.后進(jìn)生的教育
做好后進(jìn)生工作，在班主任的個別教育工作中處于首要地位。要做好后進(jìn)生的教育工作，班主任應(yīng)注意如下幾點：
(1)關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格
(2)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
三、班會活動的組織
(一)班會及其特征和種類
班會有三個特點：集體性、自主性、針對性。
班會一般有三類：常規(guī)班會、生活會和主題班會。
(二)主題班會及其組織形式
1.主題班會的概念與形式
主題班會是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，主題班會是班級活動的主要形式。
四、班集體的培養(yǎng)
(一)班集體的教育價值
1.班集體的基本特征
班集體必須具備以下四個基本特征：
(1)明確的共同目標(biāo)，當(dāng)班級成員具有共同的目標(biāo)定向時這是班集體形成的墓礎(chǔ)。
(2)一定的組織結(jié)構(gòu)
(3)一定的共同生活的準(zhǔn)則
(4)集體成員之間平等、心理相容的氛圍
2.班集體的教育作用(略)
(二)班集體的形成與培養(yǎng)
1.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)
2.建立班集體的核心隊伍
3.建立班集體的正常秩序
4.組織形式多樣的教育活動
5.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)
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