2014教師資格小學教育知識與能力沖刺突破試題一

　　一、單項選擇題(在下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1.適用于學生少、教師少、校舍和教學設備較差的農村以及偏遠地區的教學組織形式是( )

　　A.班級授課制

　　B.復式教學

　　C.現場教學

　　D.個別教學

　　2.在班級管理中，評價一個班級好壞的重要依據是( )

　　A.優秀班干部

　　B.負責的班主任

　　C.班級成員融洽

　　D.良好的班風

　　3.我國第一部馬克思主義的教育學著作是( )

　　A.《教育學》

　　B.《新教育大綱》

　　c.《國民教育與民主制度》

　　D.《教育概論》

　　4.能否自覺關注( )是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。

　　A.情境

　　B.學生

　　C.生存

　　D.自身專業成長

　　5.教育目的與培養目標是( )的關系。

　　A.普遍與特殊

　　B.整體與部分

　　C.全面與片面

　　D.抽象與具體

　　幼兒

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　　6.被譽為“小學各科教學法奠基人”的是( )

　　A.洛克

　　B.康德

　　C.裴斯泰洛齊

　　D.蘇霍姆林斯基

　　7.以下哪種評價常作為選拔和甄別的依據( )

　　A.絕對性評價

　　B.相對性評價

　　C.形成性評價

　　D.總結性評價

　　8.教案是教學設計的，而教學設計是形成教案的一個。( )

　　A.“系統化”過程呈現形式

　　B.呈現形式“系統化”過程

　　C.呈現形式表達

　　D.結束“系統化”過程

　　9.世紀有一位法國人說過：“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛;我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童。”這段話結束了歐洲幾百年來把兒童看成“小大人”的觀點，它出自( )之口。

　　A.杜威

　　B.盧梭

　　C.涂爾干

　　D.裴斯泰洛齊

　　10.下列說法正確的是( )

　　A.階級性不存在于社會主義國家的教育中

　　B.學校教育就是文化教育

　　C.赫爾巴特提出了教學四階段，即明了、聯系、系統、方法

　　D.構成教育活動的基本要素包括教育者、受教育者和教育環境，其中，教育者是教育活動的主導因素

　　幼兒

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　　11.由教師引導學生根據板書或教師的提問，把本節課的主要內容進行整理復述，讓學生再一次明確本節課學了什么內容。這是課堂總結( )的體現。

　　A.圖表法

　　B.呼應法

　　C.復述法

　　D.比較法

　　12.認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為( )

　　A.與他人基本相同

　　B.與大家保持一致

　　C.被他人認可

　　D.被他人贊許

　　13.小學生衛生保健的內容包括個人衛生保健、環境衛生保健、合理的作息制度和( )

　　A.教學衛生保健

　　B.用腦衛生保健

　　C.用眼衛生保健

　　D.合理飲食

　　14.“隋緒反應慢、能自我控制”屬于下列哪種氣質類型( )

　　A.抑郁質

　　B.黏液質

　　C.膽汁質

　　D.多血質

　　15.與小學生情感發展特點不相符合的是( )

　　A.調節控制能力增強

　　B.沖動性增強

　　C.內容不斷豐富

　　D.社會性成分增加

　　幼兒

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　　16.下列詞語屬于數學課程標準中刻畫知識技能的目標動詞的是( )

　　A.經歷

　　B.體驗

　　C.探索

　　D.掌握

　　17.小學英語教學要以活動為主，但仍有課本。處理活動與課本關系的最好辦法是( )

　　A.用活動吸附、處理課本

　　B.圍繞學期教學目標和課本相關重點組織活動，既搞活動，也讀課本

　　C.根據課本需要組織活動

　　D.課堂搞好活動，課外讀好課本.

　　18.學生學習了角之后，再學習銳角、直角和鈍角，這種教學利用的遷移是( )

　　A.逆向遷移

　　B.水平遷移

　　C.負遷移

　　D.垂直遷移

　　19.關于教學方法，下列說法不妥的一項是( )

　　A.教學方法具有相對性，每種方法就其本質來說，都是相對辯證的：既有優點又有缺點

　　B.教學方法具有單一性，因為優秀的語文老師可以做到以不變應萬變

　　C.教學方法是教師教的方法和學生學的方法的綜合體

　　D.教學方法具有針對性，教師在進行教學時，要針對不同對象和特點，不同的目的、要求，選擇不同的教學方法

　　20.關于語文教學中的設疑和提問，下列說法不妥的一項是( )

　　A.設問要有針對性，富有啟發性

　　B.設問措辭要精當，選擇適當的設問時機

　　C.設問速度要適中，有必要的停頓，注意學生的反饋

　　D.如果學生回答正確就及時肯定，如果學生回答不對，那就不管

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　　二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

　　1.小學生美育的基本方法和策略有哪些?

　　2.簡述激發小學生動機的基本方法。

　　3.簡述操作技能不同于心智技能的特點。

　　三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　1.班里學生擦不干凈黑板，任課老師把這一情況反映給了班主任，班主任制定了嚴格的規定，但還是收效甚微。

　　你作為班主任會怎么做?

　　!.動物學校要招生啦!動物園的動物們奔走相告，踴躍報名。泥鰍、松鼠、老鷹……有幸成為首期學員。學校開設了游泳、跳躍、跑步、飛行等課程。

　　開學第一天的第一堂是游泳課。松鼠、老鷹首先遭遇尷尬，由于他們是“旱鴨子”，遲遲不敢下水，遭到了老師的訓斥和嘲笑。而泥鰍卻在這堂課上出盡了風頭，他以舒展自如的泳姿得到了老師的贊賞和同學們的喝彩。但接下來的課程訓練卻讓松鼠、老鷹揚眉吐氣，跳躍是松鼠的強項，飛行是老鷹的看家本領，跑步項目對他倆來說更不成問題。但這些訓練卻讓泥鰍吃盡了苦頭，尤其是跳躍和飛行，是他的弱勢項目。為了提高成績，他把主要精力放在這兩個項目上。一學期過去了，泥鰍被摔得傷痕累累，苦不堪言.雖然期間他想放棄這兩個項目的訓練，在游泳這個優勢項目上得到進一步的發展，但礙于校方的規定和校長教練的威嚴，打消了這個念頭。在期末的成績匯報課上，泥鰍訓練刻苦，跳躍、跑步雖有所長進，但也只得了“C”等，飛行項目最終沒有學會。原本的優勢項目――游泳，因為長期沒有訓練，泳技大不如前，由期初的“A”等降到現在的“B”等。

　　老鷹在飛行項目上以絕對優勢得到了“A”等，但在跳躍與跑步項目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飛行項目上得到了“B”等，跑步得 “C”等，游泳沒有通過，在跳躍項目上破動物界的最高紀錄，但也只得到“B”等，因為他是在樹頂上起跳，而沒有按照學校規定在地上起跳的要求。

　　(1)請你就該校的課程設置作一評析。(10分)

　　(2)請你就該校的教育評價作一評析。(10分)

　　四、教學設計題(本大題共40分)

　　寫一個漢語拼音教學與說話教學、識字教學相結合的教學設計片段。

　　幼兒