教師資格小學心理學復習資料：男女生的心理差異
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第十章 個性差異與因材施教
二、知識點
11、粘液質的學生行動緩慢，能平穩地適應環境;情緒反應慢，能自我控制等。
12、抑郁質的學生行動遲緩，情緒反應極慢又不表現于外，如果一旦發生情緒反應，卻深刻、持久;能體驗到別人察覺不出的事件等。
13、氣質可以測定。常用的工具有瑟斯頓量表、施特雷拉問卷。
14、個性的性格特征：1、對現實態度的性格特征：愛國心、愛集體、利他、同情心、公正、誠摯、熱情，勤奮、刻苦、有創造性、愛勞動、艱苦樸素等，謙虛、自尊、自信、嚴以律己。2、性格的意志特征：自覺性、獨立、果斷性、自制、堅定頑強。3、性格的情緒特征。4、性格的理智特征。：感知、記憶、想象、思維;認識的主觀性與客觀性、主動性與被動性、驚喜性與粗魯性、深刻性與膚淺性、廣闊性與狹隘性、嚴謹性與輕率性。
15、性格的類型：理智、意志、情緒、內傾型或外傾型。多數人屬于中間型。個體場依存性：場依存性占優勢類型(順從型)和場獨立占優勢類型(獨立型)。
16、性格簽定測試：明尼蘇達多相人格檢測表。卡特爾16種人格因素問卷和投射測驗，
17、能力的分類：1、一般能力和特殊能力。觀察力、注意力、記憶力和想象力和思考力。特殊：數學能力、繪畫能力、創作能力。2、再造能力和創造能力。3、認識能力、實踐能力和社交能力。認識能力如感知能力、思維能力，是人們完成活動的最基本的、最主要的條件。
18、能力的個別差異。：個體的能力差異表現在質和量兩個方面。、1、能力的質的差異，首先表現為各個人可能具有不同的特殊能力2、能力的量的差異表現在能力發展水平和遲早上。韋克斯勒智商測驗：智商70一下屬于智力落后，130以上為發展優異。
19、智力量表：比奈智力測驗、韋克斯勒智力測驗及瑞文推理測驗。比奈是比奈和西蒙編制的，3-15歲;韋克斯勒兒童(6-16)成人與幼兒(4-6.5)韋克斯勒測驗的結果由言語智商分數、操作智商分數及總智商分數三部分組成的。瑞文標準推理：是非文字測驗。適用于5.5歲以上的所有人。
20、男女生的心理差異：1、智力的差異在感知能力方面，女性優于男性。男性傾向于抽象思維，其水平高于女性;女性偏向于形象思維，水平高于男性。2、智力發展均勻性的差異。就全體男性和女性而言，智力在總體上是平衡的，并無優劣之分。智力測驗的結果看，在智力超常和低常者中男性多于女性。3、智力發展年齡上的差異：13歲左右，男生的智力逐漸優于女生。4、社會情感是人的情感的主導方面，主要包括道德感、理智感和審美感，其中道德感是社會情感中最主要的方面。
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