教師資格小學心理學復習資料：學習遷移
更新時間：2013-07-30 22:15:16
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摘要 環球網校教師資格頻道小編整理了教師資格小學心理學復習資料：學習遷移資料，供您參考學習，您的滿意是我不懈的追求！環球網校順祝您考試成功！
第五章 學習遷移與知識應用
一、名詞解釋
1、特殊遷移：是指學習之間發生遷移時，學習者原有經驗的組成要素沒有發生變化，即抽象的結構沒有變化，只是將一種學習中習得經驗的組成要素重新組合并移用于另一種學習之中。
2、非特殊成分的遷移也叫普遍遷移，是指一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種具體內容學習的影響。布魯納非常強調這種遷移，普遍遷移是教育過程的核心。
3、“形式訓練”：他認為各種心靈的官能，可由一種科目或一種題材上受訓練而整體發展起來。代表人物：沃爾夫。
4、共同成分說：如果兩種學習活動含有共同成分，則無論學習者是否意識到這種成分的共同性，都有遷移現象發生，學習就會更容易。
5、經驗泛化說：由賈德提出的學習遷移理論。根據這一理論，兩個學習活動之間存在的共同要素，只是產生遷移的必要前提，而產生遷移的關鍵是學習者在兩種活動或經驗中通過概括產生泛化的共同原理。
6、現行組織者：是一個引導性材料，它通常先用學生能懂的語言在介紹學習材料本身以前呈現出來，以便建立有意義學習的心向，故稱其為先行組織者。
7、定勢：指由先前影響所形成的往往不被意識到的一種傾向性或心理準備狀態，它支配人以同樣方式去對待同類后繼活動。
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