2012年幼兒教育心理學(xué)第四章重點(diǎn)知識(shí)(一)
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2012年教師資格考試幼兒教育心理學(xué)第四章重點(diǎn)知識(shí)(一)
第一節(jié) 游戲的實(shí)質(zhì)
一、游戲的概念
游戲――是幼兒運(yùn)用一定的知識(shí)和語(yǔ)言，借助各種物品，通過(guò)身體的運(yùn)動(dòng)和心智活動(dòng)，反映并探索周?chē)澜绲囊环N活動(dòng)。
二、國(guó)外關(guān)于幼兒游戲的理論(連線題出處)
1、剩余精力說(shuō)――英哲學(xué)家斯賓塞
2、練習(xí)說(shuō)或生活準(zhǔn)備說(shuō)――德生物學(xué)家格羅斯
3、游戲欲望說(shuō)――荷蘭生物學(xué)家拜登代克
4、復(fù)演說(shuō)――美心理學(xué)家霍爾
5、社會(huì)情感表現(xiàn)說(shuō)――奧地利心理學(xué)家弗洛伊德
6、認(rèn)知?jiǎng)恿φf(shuō)――瑞士心理學(xué)家皮亞杰
7、社會(huì)性活動(dòng)說(shuō)――前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基
三、中國(guó)關(guān)于幼兒游戲的理論
陶行知、陳鶴琴、朱智賢等
認(rèn)為：游戲是適合幼兒特點(diǎn)的一種獨(dú)特的活動(dòng)方式，也是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的一種最好的活動(dòng)方式。
表現(xiàn)在：1、游戲具有社會(huì)性，是人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的一種初級(jí)模擬形式，反映了兒童周?chē)?/P>
的社會(huì)生活。
2、游戲是想象與現(xiàn)實(shí)生活的一種獨(dú)特結(jié)合，它不是社會(huì)生活的簡(jiǎn)單翻板，而是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊的反映。
3、游戲是幼兒有意識(shí)、有目的、主動(dòng)參與的、且伴有愉悅體驗(yàn)的活動(dòng)。
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