教師資格考試《中學教育心理學》填空題及答案
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二、填空題(本大題共20個空，每空1分，共20分。)$lesson$
1.福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師從一名新生成長為一名稱職者的成長過程劃分為三個階段，即關注 __________階段、關注__________階段和關注學生階段。
2.元認知包括兩個基本成分：__________和__________。
3.歸因即對自我行為的原因分析，包括三個成分：內外源、__________和__________。
4.班杜拉將強化分為三種類型：直接強化、自我強化和__________ 。轉自環 球 網 校edu24ol.com
5.按遷移的性質可把遷移分為兩種：__________和__________。
6.在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著影響：一是教師的__________ ;二是教師的富于激勵和想象的傾向性。
7.幫助學生解除自卑心理屬于心理健康教育;學校心理教育的重心是__________教育。
8.桑代克在總結他早期實驗的基礎上提出了__________、__________ 和效果律三大學習定律。
9.問題解決策略主要包括算法式策略和__________策略。轉自環 球 網 校edu24ol.com
10.中學生的倫理道德發展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有__________。
11.心理自我是在__________開始發展和形成的，這一時期是自我意識發展的第二個飛躍期。
12.__________是用以調節人際交往，實現社會控制，維持社會秩序的思想工具，它來自于主體和客體相互作用的交往經驗。
13.低級的學習動機的核心是利己的__________，學習動機只來源于自己眼前的利益。
14.老師比新手擁有更強的遷移能力，其原因之一就是老師擁有更豐富的背景經驗或__________。
15.研究表明，學習的熟練程度達到__________%時，記憶效果最好。
填空題
1.生存情境
2.元認知知識元認知控制
3.穩定性控制性
4.替代強化
5.正遷移 負遷移
6.熱心和同情心
7.心理素質
8.練習律準備律
9.啟發式
10.自律
11.青春期
12.行為規范
13.自我中心論
14.認知結構
15.150
【試題】中學歷年真題 中學模擬試題 小學歷年真題 小學模擬試題
【經驗】教學經驗交流
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