小學(xué)教育心理學(xué)考試重點(diǎn)：心理發(fā)展與教育(1)
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1.相關(guān)概念
心理發(fā)展是指個(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識水平和心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動態(tài)的發(fā)展過程。
關(guān)鍵期是個(gè)體早期生命中一個(gè)比較短暫的時(shí)期，在這一期間，個(gè)體對某種刺激特別敏感，過了這一時(shí)期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。
人格又稱個(gè)性，通常是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。
2.心理發(fā)展階段的劃分及各階段心理發(fā)展的主要特征
(I)心理發(fā)展階段的劃分
我國心理學(xué)家通常按照個(gè)體在一段時(shí)期內(nèi)所具有的共同的、典型的心理特點(diǎn)和主導(dǎo)活動，將個(gè)體的心理發(fā)展劃分為8個(gè)階段。即：乳兒期(0～1歲);嬰兒期(1～3歲);幼兒期(3歲至6、7歲);童年期(6、7歲至ll、12歲);少年期(11、12歲至l4、15歲);青年期(14、15歲至25歲);成年期(25～65歲);老年期(65歲以后)。
(2)童年期和少年期的主要心理特征
童年期，又稱學(xué)齡初期。這是一個(gè)人一生發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期，也是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時(shí)期。
少年期，又稱學(xué)齡中期。這是個(gè)體從童年期向青年期過渡的時(shí)期，具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)。
學(xué)生的心理發(fā)展有四個(gè)基本特征：連續(xù)性與階段性;定向性與順序性;不平衡性;差異性。
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