《教育學》輔導知識講義：電化教學(3)
更新時間：2010-11-30 18:25:18
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第三節(jié) 電化教學的一般模式和方法
一、電化教學的一般模式
電化教學的一般模式有以下幾種：
�、俳處熤饕柚娊堂襟w，向?qū)W生傳遞教學信息，是師生進行交互反饋。這種模式一般在課堂教學中采用，它的特點是面授與電授緊密結(jié)合。對教師的要求主要是，選擇恰當?shù)拿襟w和運用正確的方法。
�、趯W生直接向電教媒體學習，電教媒體對學生的反應(yīng)作出反饋。這種模式一般是在使用程序教學機學習和電子計算機輔助教學時采用。它的特點主要是電授、不需要教師作中介。對教師的要求主要是編制和提供數(shù)量足的優(yōu)秀的成套程序教材。對學生的要求是要有高度的獨立自主的學習精神和掌握使用教學機器的技能。
③學生向電教媒體學習 ，通過教師作出反饋。這種模式一般是在自學輔導和遠距離教學時采用。它的特點是電授、函授、面授相結(jié)合，現(xiàn)在廣播大學就是用這咱模式，這種模式除了要有足夠數(shù)量的合格教材外還要注意多種渠道，及時獲取學生學習效果的反饋信息，以調(diào)整教學的內(nèi)容，改進教學。
二、電化教學的方法
1.課堂播放教學法：演播法、插播法。2.遠距離播放教學法：現(xiàn)場直播法、錄制播放法3.程序教學法4.微型教學法5.機器考查成績法：課堂應(yīng)答分析器考查法、聲像記錄分析法、計算機考查法。
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