現(xiàn)代幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展考試復(fù)習(xí)精選(1)
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二、幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展
1.幼兒教育的發(fā)展歷程
從原始社會(huì)到資本主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)，幼兒教育始終與人類社會(huì)一起產(chǎn)生和發(fā)展。原始社會(huì)生產(chǎn)力低下，沒有階級(jí)性，幼兒教育融于生產(chǎn)生活中，其主要任務(wù)是保證幼兒的存活，在封建社會(huì)中，統(tǒng)治階級(jí)的子女才有機(jī)會(huì)接受教育，這時(shí)的幼兒教育主要是在家庭中分散進(jìn)行;在資本主義社會(huì)中，生產(chǎn)力極大發(fā)展，出現(xiàn)了獨(dú)立的幼兒教育機(jī)構(gòu)。
2.幼兒教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展
(1)世界上第一個(gè)幼兒園的誕生∶德國幼兒教育家，被世界譽(yù)為“幼兒園之父”的福祿培爾創(chuàng)辦了世界上第一所有真正意義的幼兒教育機(jī)構(gòu)，并在1840年正式命名為幼兒園。
(2)幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展
①國外幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展∶第一，幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量增加迅速;第二，幼兒教育機(jī)構(gòu)越來越多樣化;第三，幼兒教育的質(zhì)量在不斷提高。
②我國幼教機(jī)構(gòu)∶1978年以后，幼兒教育機(jī)構(gòu)逐漸發(fā)展，辦學(xué)形式也開始多元化。特
別是1989年以后，國家頒布了一系列管理法律法規(guī)，使我國幼兒教育管理從此跨入了規(guī)范化、法制化的軌道。
(3)主要的幼兒教育思想
①洛克(1632～1704年)∶
首先，洛克提出了著名的“白板說”。其次，他提出教育的目的就是培養(yǎng)紳士。
②盧梭(1712～1778年)∶
盧梭指出教育要順應(yīng)自然，并強(qiáng)調(diào)教育要培養(yǎng)“自然人”。其代表作《愛彌爾》集中闡述了他的“自然教育理論”。
③福祿培爾(1782～1852年)∶
19世紀(jì)中葉，德國的福祿培兒創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)幼兒園，而且創(chuàng)立了一整套幼兒教育理論和相應(yīng)的教育方法、教材、玩具等。他的主要幼兒教育思想有∶第一，幼兒自我發(fā)展的原理;第二，游戲理論;第三，協(xié)調(diào)原理;第四，重視親子教育。
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