教師資格證認定初中語文說課稿:孔乙己(2)
更新時間：2010-07-20 23:39:46
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2、教具準備：
多媒體課件、孔乙己畫像和“咸亨酒店”的圖片資料。
【說學法】
一個好的老師不能只會奉獻，而應該交給學生怎樣發現真理。教給學生學法正是實現葉圣陶老先生提出的“凡為教者必期于達到不教”的目標。本節課的教學充分體現了新課程標準的精神，即在學生的學習中，注重知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀以及合作探究等方面的共同發展。學法具體如下：
1、勾畫圈點法：讓學生勤動筆墨，找出反映孔乙己性格的關鍵語句。
2、朗讀法：指導學生朗讀，從文中感受人物留給我們的印象。
3、合作探究：引導學生積極參與合作探究，挖掘文本意義。
【說教學設計】
配合上述教學目標的要求，在教學設計上我作了如下安排：
一、激情導入
1、(出示孔乙己圖片、咸亨酒店圖片)
由名家對《孔乙己》的評價導入 (能激發學生閱讀文章的興趣)
2、(多媒體展示文題、作者)
3、(多媒體展示《孔乙己》的寫作背景)
二、整體感知
1、學生朗讀課文，初步感知文章。
2、概括孔乙己的六個生片斷，說說孔乙己的身世和遭遇。
3、理清小說的情節結構。
(讓學生整體感知課文，是為了使學生對孔乙己這個人物有一個初步的整體印象。)
三、問題探討，分析孔乙己的形象，深刻理解文章的主題
1、四人學習小組合作探究，分析孔乙己形象：
可笑的性格、孤獨的人生、殘酷的命運。
⑴ 填寫句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現。
⑵ 孔乙己的一生是孤獨的，他為什么不與人交流?別人為什么笑他?
⑶ 文中從哪些方面揭示孔乙己殘酷的命運?
(通過合作探究，弄清孔乙己這個悲劇人物的性格特征。)
2、探討孔乙己悲劇產生的原因。
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