2025年下半年教師資格筆試將于9月13日拉開帷幕，相信辛勤備考已久的準老師們已經信心滿滿地準備步入考場了。也許會有部分同學比較擔心大分值的材料分析及教學設計寫得不夠出彩從而導致失分。沒關系，臨門一腳，本文為大家準備了材料分析題+教學設計模板，我來寫，你來背。

一、材料分析題模板

1、教育觀答題模板

該教師的教育行為是正確(錯誤)的，符合(違背)了素質教育觀的要求;

(1)素質教育觀要求教育要面向全體學生，實施素質教育不是面向少數學生，而是面向每一個學生，材料中某老師……符合(違背)了素質教育觀的要求;

(2)素質教育要求教育要促進學生全面發展。實施全面的素質教育就是要使學生德、智、體、美、勞各個方面都得到發展。材料中某老師……符合(違背)了素質教育觀的要求;

(3)素質教育觀要求促進學生創新精神和實踐能力的培養為重點。實施素質教育就是要培養學生的思考和質疑的精神以及動手能力。材料中某老師……符合(違背)了素質教育觀的要求;

(4)素質教育觀要求發展學生的主動精神，促進學生個性健康發展。尊重并弘揚學生的主動精神，啟發式教學，鼓勵學生主動探索、主動思考。遵循教育的個性化原則，堅持因材施教。材料中某老師……符合(違背)了素質教育觀的要求。

(5)素質教育觀著眼于學生的終身可持續發展。教會學生掌握學習的方法。材料中某老師……符合(違背)了素質教育觀的要求。

綜上所述材料中的某老師符合(違背)素質教育觀的要求，值得我們學習(需要我們杜絕) 。

2、學生觀答題模板

該教師的教育行為是正確(錯誤)的，遵從(違背)了“以人為本”的學生觀。

(1)學生是具有獨立意義的主體。學生在教育活動中處于主體地位，學生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉移，學生在教育活動中具有主體的需求與責權。材料中……把學生看作是獨立意義的主體。

(2)學生是發展的人。學生的身心發展具有規律性，學生具有巨大的發展潛能，學生是處于發展過程中的人，學生的發展是全面的發展。材料中……把學生看作是發展中的人。

(3)學生是具有個性與差異的人。人的全面發展是以承認學生差異與個性為基礎的;學生的個性與差異要求貫徹因材施教的教育理念。材料中……把學生看作是具有個性與差異的人。

綜上所述，材料中的某老師符合(違背)了“以人為本”的學生觀的要求，值得我們學習(需要我們杜絕)。

3、教師觀答題模板

該教師的做法是正確(不正確)的，符合(不符合)新課程背景下的教師觀的要求。

(1)新課程背景下要求教師轉變角色

①教師是學生學習的促進者，材料中的老師……..

②教師是課程的建設者和開發者，材料中的老師……..

③教師是教育教學的研究者，材料中的老師……..

④教師是社區型開放的教師，材料中的老師……..

(2)新課程背景下要求教師轉變行為

①教師應尊重、贊賞學生，材料中的老師…….

②教師應幫助、引導學生，材料中的老師…….

③教師應注重反思，材料中的老師…….

④教師應加強合作，材料中的老師…….

綜上所述，材料中的某老師符合(違背)“新課程背景下的”的教師觀的要求，值得我們學習(需要我們杜絕)。

4、職業道德答題模板

教師職業道德要求我們教師要做到“愛國守法、愛崗敬業……”，該教師的做法是正確(錯誤)的，他踐行(違背)了XXXXX的教師職業道德的要求。

(1)教師踐行(違背)了“愛國守法“的職業道德。要求教師熱愛祖國和人民，貫徹國家的教育方針，遵守教育法律法規，依法履行教師職責。材料中……

(2)教師踐行(違背)了“愛崗敬業“的職業道德。要求教師志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻認真備課上課、批改作業、輔導學生。材料中……

(3)該教師踐行(違背)了“關愛學生“的職業道德。要求教師關心愛護全體　學生，尊重學生人格，嚴慈相濟保護學生安全，關愛學生健康，不諷刺、挖苦體罰變相體罰學生。材料中……

(4)該教師踐行(違背)了“教書育人“的職業道德。要求教師實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教激發學生創新精神，不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中……

(5)該教師踐行(違背)了“為人師表“的職業道德。要求教師衣著得體，語言規范，舉止文明。知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關心集體，尊重同事，尊重家長，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。材料中……

(6)該教師踐行(違背)了“終身學習“的職業道德。要求教師要樹立終身學習理念，拓寬視野，更新知識結構，潛心鉆研勇于創新。材料中 ……

綜上所述，該老師的行為值得我們學習(需要我們避免)。

二、教學設計模板

1、教學目標

(1)知識與技能目標：

學生能夠學會/掌握/理解/了解/熟知.........。

材料中你認為要教給學生的，比如學會什么生字/單詞，掌握什么句型句式，牢記一個公式，理解一個概念，會唱這首歌曲……

(2)過程與方法目標：

通過......方式方法，學生能夠提升.......能力。

如：通過合作或閱讀、或分小組討論，學生能夠提高團隊合作能力;通過實驗培養學生的動手能力;

(3)情感態度價值觀目標：

學生能夠感受(體會)到......，增強....情感(意識)。激發學生學(學科)的興趣。

如：體會作者愛國主義情懷，享受審美的樂趣。

2、教學重點難點

(1)教學重點： 掌握.....。

例：掌握三角形面積公式。

(2)教學難點： 運用/提高/掌握......。

例：掌握三角形面積公式的應用。

3、教學過程及設計意圖

(1)導入

故事/游戲/情景/復習/猜謎/欣賞歌曲/設問等等;

如：學課文《桂林山水》，同學們，你們可曾去祖國的名山大川游覽?介紹一下你去過的地方，做一個優秀的導游。引導學生對各地景點的特點進行描述，從而引出桂林山水。

設計意圖：通過……導入方式，能夠吸引學生的注意力與好奇心，從而激發學生學習的興趣與熱情，引出新課題，從而有利于下面的教學。

(2)講授新課

在講授新課時，首先引導學生自主學習，讓學生對基本的概念和知識初步感知。然后，就是對重要概念進行講解。

設計意圖：通過這種方法，既體現了新課改中以學生為主體的思想，又調動了學生學習的積極性。

其次，開始講解本節課的難點，引導學生進行探究，這里可以運用分組交流進行，讓學生用自己的話表達總結觀點。老師可結合事例談談，這樣可以增加課堂互動，鍛煉學生的思考能力。

設計意圖：通過這種方法，既讓學生能夠深入理解這種方法，也可以增進學生之間相互幫助的情感。

(3)鞏固提高

根據各科目自行設計。注意區分難易程度。

設計意圖：通過題目以達到鞏固提高、深化理解的效果。

(4)小結

對課堂重點內容進行梳理。注意是讓學生自己進行總結所學知識，通過這節課收獲到了什么?

(5)作業布置

布置課后作業，盡量寫點開放性、探究性的作業形式

如根據本文內容講故事給父母或者小伙伴聽、做小調查;

禁忌：留抄寫多少遍生字單詞、課文、做練習冊題目之類;

小TIPS：

基本部分 = 技術教學環節 = 新授環節(導入、新授、小結、鞏固)

教學環節就是開始、準備、基本部分、結束環節

三、2025下半年教資筆試時間

2025下半年教資筆試時間是9月13日，若擔心錯過2025年教資筆試時間，大家可以免費預約本頁面上方的短信提醒。考生可于9月8日至9月13日登錄中小學教師資格考試網，根據提示打印準考證。網址：https://ntce.neea.edu.cn。若想了解各省打印筆試準考證詳細要求，可點擊查看>>各省2025下半年筆試教師資格證準考證查詢打印時間匯總

2025下半年教師資格筆試備考資料免費領取

點擊免費下載>>2025教師資格小學《綜合素質》高頻考點

點擊免費下載>>2025教師資格小學《教育教學知識與能力》高頻考點

點擊免費查看>>2025教師資格中學《綜合素質》高頻考點1

點擊免費查看>>2025教師資格中學《綜合素質》高頻考點2

點擊免費查看>>中學教師資格《教育知識與能力》高頻考點1

點擊免費查看>>中學教師資格《教育知識與能力》高頻考點2

點擊免費查看>>2025教師資格幼兒園《綜合素質》高頻考點

點擊免費查看>>2025幼兒園教師資格《保教知識與能力》高頻考點

2025下半年教師資格百日備戰提升營點擊免費領

【2025教資備考福利】

各科沖刺包免費拿！點擊進入免費兌換！任選科目！

更多副業等你來挖掘：點擊免費學習-老曹AI自媒體流量獲客特訓營

友情提示：以上內容是教師資格頻道為您整理的《臨時抱佛腳！25下半年小學教師資格證資料分析題+教學設計模板，速背！》，點擊下方“免費下載”按鈕，免費領取教師資格考試真題、模擬試題以及其它精華復習資料，助力考生備考教師資格考試。