在綜合素質的考試中，第一章職業理念和第三章教師職業道德是重點考點，會考44分，共考8道選擇題，2道材料分析題。這44分考點用4個口訣就能輕松記憶。

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綜合素質必考的四個考點

考點1：素質教育觀：

記憶口訣：雙全雙發展，創新與實踐

實施素質教育的基本要求：

1、面向全體

正：一個都不能少，教育關注所有學生

反：差別對待，忽視差生，貧困生

2、促進學生全面發展

正：德智體美并重，不以某個方面的優劣排序

反：只重視學習成績，只重視主科，只重視特長

3、促進學生創新精神和實踐能力的培養

正：保護好奇心求知欲，鼓勵探索實踐

反：忽視學生好奇心、創新，忽視實踐，照本宣科，只給標準答案

4、發展學生的主動精神，促進學生個性健康發展

正：允許自主探索發現，自主思考，因材施教

反：單純的灌輸式、填鴨教學、一刀切，抹殺學生的個性發展

5、著眼于學生的終身可持續發展

正：注重生活能力的發展、性格的培養、長遠發展、關注未來

反：只關注現在

考點2：以人為本的學生觀

記憶口訣：獨立、發展、個性

1、學生是具有獨立意義的主體

正：學生主體性、教師主導，主觀能動、自己需求

反：教師強加意識，忽略學生的主體地位

2、學生是發展的人

正：認為學生處于發展過程中，看到學生潛力、變化，尊重發展規律

反：教師只重視結果，不看過程，靜止的觀點，給學生貼標簽、定性

3、學生是具有個性與差異的人

正：因材施教、尊重學生個性發展

反：一刀切、一鍋煮

考點3：新課程背景下的教師觀

(一)教師角色的轉化

1、從教師與學生的關系看，教師是學生學習的促進者

2、從教學與課程的關系看，教師是課程的建設者和開發者

3、從教學與研究的關系看，教師是教育教學的研究者

4、從學校與社區的關系看，教師是社區型開放的教師

記憶口訣：兩開一促一研究

(二)教師行為的轉變

1、在對待師生關系上，教師應尊重、贊賞學生

2、在對待教學關系上，教師應幫助、引導學生

3、在對待自我上，教師應注重反思

4、在對待與其他教育者的關系上，教師應加強合作

記憶口訣：重賞助導 反思合作

考點4：教師資格道德

記憶口訣：三愛兩人一終身

《中小學教師職業道德規范》的內容

1、愛國守法-基本要求

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、愛崗敬業-本質要求

忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3、關愛學生-師德的靈魂

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

4、教育育人-教師的天職和根本任務

遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

5、為人師表-內在要求

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

6、終身學習-不竭動力

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

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