24下半年中學教資科一科二真題及答案
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2024下半年教師資格9月15日筆試考試已順利完成。本文提供2024年下半年中學《綜合素質》和《教育知識與能力》科目的真題及答案，供參考。
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2024下半年教師資格《綜合素質》真題及答案解析
材料分析題
30、李老師制定的班規違背了以人為本的學生觀。具體分析如下:
學生是發展的人，具有巨大發展潛能，還處在發展過程中。學生是一個正在成長的人，教有過程中要求學生十全十美、求全責備是不符合實際的。教師應當理解學生的不足，幫助學生去發現并且解決問題，促進學生進步。材料中，李老師的規則制定非常詳細且一旦適背就要付出不小的代價，可以起到威懾的作用，但是沒有允許學生犯錯，把學生當做發展的人。
學生是獨特的人，是完整的人，學習是學生金身心參與的活動，教學中應當考慮學生的感受。且每個學生都有其自身獨特個性。材料中，李老師不讓學生在誤堂上白由發表的觀點，一旦違度記錄不得參加社團活動，都是不利于學生的個性發展的。
學生是獨立的人，是學習的主體。教師在教學中應當充分調動學生的積極性，學生是學習活動的主體。材料中，李老師的這些規定，不讓看任何課外書等，可能會使學生喪失積極性。
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2024下半年教師資格《教育知識與能力》真題及答案解析
辨析題
1 素質教育就是課外活動的特長教育
【參考答案】
題目的表述是錯誤的。
素質教育確實提倡發揮學生的個性特長，但是除此之外，素質教育的內涵還包括:它是以提高國民素質為根本宗旨，面向全體學生的教育;它旨在促進學生的全面發展，促進學生個性發展，而且它還是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。故該說法錯誤。
2.學生的主體作用必然會削弱教師的主導作用
【參考答案】
題目的表述是錯誤的。
強調學生的主體地位不能削弱教師的主導作用。教學是教育目的規范下的，教師的教與學生的學共同組成的一種活動。在教學過程中既要尊重學生的主體地位，又要發揮教師的主導作用，要將兩者統一起來。
故該說法錯誤。
3.教師的唯一角色是學生學習的促進者
【參考答案】
題目的表述是錯誤的。
教師的角色不是唯一的，是多種多樣的。比如:教師是學生學習的引導者、促進者;是教育教學的研究者與反思的實踐者;是課程的開發者與設計者;是社區型開放的教師等。故題目的說法是錯誤的。
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2024下半年教師資格筆試成績11月8日開始查詢，若擔心錯過2024年教資筆試查分時間，建議免費預約頁面上方短信提醒，屆時我們會發送短信提醒大家。筆試成績查詢入口為：中國教育考試網-中小學教師資格考試網(http://ntce.neea.edu.cn/ntce/)。
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