24下半年小學教師資格證科二內容：教育的功能包括哪些
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教育的功能是教育基礎知識中一個較為重要考點，在教師資格考試中主要以單選題的形式進行考查，如例子反選、概念反選的考察形式。
考點詳解
1.按教育功能作用的對象劃分——個體發展功能vs社會發展功能
①教育的個體發展功能指教育對個體發展的影響。它由教育活動的內部結構特征所決定，發生于教育活動內部，也稱為教育的本體功能。
解讀：教育的本質決定著教育的功能是促進人的發展，包括促進個體自身發展和社會性發展，促進個體自身發展指培養個體的個性、創造性的發展，從而實現個人價值的過程;社會性發展是將個體轉化適應社會環境的過程，讓個體具備一定社會所要求的思想行為和職業意識。
舉例：玉不琢不成器，人不學不知義。
②教育的社會發展功能指教育對社會發展的影響。教育作為社會結構的一部分，通過對個體的培養來影響社會的生存與發展。現代教育的社會功能是教育的派生功能，包括：人口功能、經濟功能、政治功能、文化功能、科技功能等。
解讀：教育的社會功能是指教育對社會發展的功用和效能，教育具有相對獨立性。從根本上來說，教育與社會不可割分，這種聯系主要體現為兩個方面：教育即受到社會強有力的制約，教育對社會也有具有巨大的推動作用。總的來說，教育的社會功能主要體現在經濟、文化、政治、人口、科技等方面。
舉例：建國君民，教學為先
2.按教育作用的性質劃分——正向功能與負向功能
①教育的正向功能(積極功能)指教育有助于社會、個體發展。
解讀：教育的正向功能往往是指教育的促進功能，在考試中提問會以“有利于…;促進…”等說法出現。
舉例：教師招聘考試是促進社會公平的手段之一。
②教育的負向功能(消極功能)指教育阻礙社會、個體發展，
解讀：這里的負向功能指的是教育的實際結果。
舉例：應試教育是為了篩選人才但是在具體實施過程中卻阻礙了學習者的發展產生了負向功能。
3.按教育功能呈現的形式劃分——顯性功能與隱性功能
①教育的顯性功能指吻合教育目的的結果。
解讀：顯性功能就是進行教育活動之前的目的是否得到實現，教育的結果往往與預期的想法一致。
舉例：高考的確有一定的促進教育公平的價值，這與高考的初衷是一致的;某教師想要激發學生的學習興趣和積極性，遂采取競賽機制，果然學生的學習興趣得到了大大提升。
②教育的隱形功能是指伴隨顯性功能產生的。
大意解析：隱性功能往往伴隨著意料之外，萬萬沒想到之意。
舉例：老師想通過知識競賽的形式來提高學生學習積極性，學習效果的確有提升，但同時學生之間出現了惡性競爭。
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