2024下半年教資科目二中注意的分類這樣考察
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注意的分類是教師資格證考試中小學教育教學知識與能力的考點之一，高頻考察點為：分類及對應條件的具體事例。根據進3-5年的考情來看，該知識點通常以單選題的形式考察，也有可能會考察主觀題的。所以大家在學習注意的分類時不僅需要把握每個分類的含義，也要能區分不同概念之間的內容，在考試中才能靈活運用。
一、理論精析
根據有無目的和意志努力的程度，可以分為：無意注意、有意注意、有意后注意。
二、牛刀小試
1.教師上課的時候運用抑揚頓挫的語調進行講解，目的在于引起學生的( )。
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.抽象邏輯思維
答案：C
解析：注意的分類包括無意注意、有意注意、有意后注意。其中無意注意是指沒有目的，不需要意志努力的注意。題干中“教師上課運用抑揚頓挫”是為了吸引學生的注意力，讓學生知道教學過程中重難點的所在。在講解重點時加重語氣，在講解非重點知識時降低語氣。但是學生并不知道教師會在什么時候加重或者降低語氣，所以從學生角度來說，他們并沒有一個預定的目的知曉教學重難點，所以體現的是引起學生的無意注意。選項A正確。
2.考試前，謝老師不斷地向學生強調，一定要注意讀懂題意、畫出關鍵詞、反復地記憶知識點，這屬于注意的( )。
A.有意注意
B.無意注意
C.有意后注意
D.記憶
答案：A
解析：本題考查注意的種類。根據有無目的和意志努力，注意可以分為無意注意、有意注意和有意后注意三種。有意注意是自覺的、有目的的、需要做出一定意志努力的注意，又叫隨意注意。題干中，“謝老師不斷地向學生強調，一定要注意讀懂題意、畫出關鍵詞、反復地記憶知識點”，有預先目的，并需要學生付出意志努力，所以是有意注意。A項正確。
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