2023下半年初中數學教資面試試講題目：平行線的性質
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平行線的性質在初中數學教資面試中，是一個常會抽到的試題，在教資面試時，只有20分鐘的備課時間，這20分鐘的備課時間，你需要設計教學環節，需要梳理教案內容，在時間不夠的情況下，教案寫簡案即可。平行線的性質面試簡案怎么寫?以下平行線的性質面試簡案供各位考生參考。
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平行線的性質面試簡案
一、教學目標
知識與技能目標：探索直線平行的性質的過程，掌握平行線的三條性質，并能用它們進行簡單的推理和計算。
過程與方法目標：通過觀察、操作、推理、交流的活動，進一步發展學生的空間觀念，推理能力，和有條理的表達的能力。
情感態度與價值觀目標：感受數學來源于生活又服務于生活,激發學習數學的樂趣。
二、教學重難點
教學重點:掌握平行線的性質及探索性質的過程。
教學難點:感受基本圖形在實際問題的作用。
三、教學過程
(一)導入新課
復習導入：(提問)上一節課我們學習過平行線的判定定理，平行線的判定定理是什么?
(二)新課講授
1.畫兩條平行線被第三條直線所截，找出哪些角是同位角，哪些是內錯角、同旁內角，并用量角器量一下同位角，確定它們的大小關系。猜想同位角之間的關系。
2.講解平行線的性質一
3.引導學生大膽猜想兩平行線被第三條直線所截得到的內錯角、同旁內角之間的關系。講解推導過程。
4.總結平行線的性質(教師用符號語言加以說明)
性質1：兩直線平行，同位角相等。
性質2：兩直線平行，內錯角相等。
性質3：兩直線平行，同旁內角互補。
5.平行線的性質和平行線的判定區別：
要強調“平行線的判定是知道了角的關系來得出平行，而平行線的性質是知道兩直線平行得角的關系”。
(三)回顧總結
提問1.：通過這節課的學習，你有什么收獲?你感受最深的是什么?
提問2.這節課得到的平行線的性質與平行線判定的方法有什么區別和聯系?你能區分清楚嗎?
(四)布置作業
日常生活中的應用平行線的例子有哪些?有什么好處?
四、板書設計
平行線的性質
性質1：兩直線平行，同位角相等
性質2：兩直線平行，內錯角相等
性質3: 兩直線平行，同旁內角互補
在面試中，教案不會作為面試面試評分的標準，主要作用在于給自己試講時做參考，提前設計梳理教學環節。在時間不夠的情況下，一些重點環節需設計好，非重要環節可酌情省略。
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