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2021年下半年中學教師資格證筆試材料分析題（11）

某教師在文章中曾經寫到在一次作文評講課上，讓一個男生上講臺朗讀，結果這位略有口吃的學生遭到了哄笑。

“臺下的同學們緊緊注視著他，課堂里死寂一片。沉默中，我突然從后悔自責中省悟，我不是也有過臨場時的恐懼和冷場時手足無措的尷尬嗎?然而是自信戰勝了一切。有時候一次小小的成功能夠激活一個人的巨大的自信，可一次難忘的失敗也往往可以摧毀一個人僅有的一點自信。眼前這個男孩難道會陷入后一種情形嗎?不，絕不能。我終于微笑著開口了，‘既然他不太習慣在眾目睽睽之下說話，那索性我們大家都趴在桌上，不看，只用耳朵聽吧’!我帶頭走到教室最后，背對講臺站定，同學們也紛紛趴下頭來。終于，我的背后傳來了羞怯的聲音。那的確是一篇好文章，寫的是他和父親間的故事。因為動情的緣故，我聽到他的聲音漸漸響了起來，停頓也不多了，有的地方甚至可以說是聲情并茂了，我知道他已漸漸進入了狀態，涌上心頭的陣陣竊喜使我禁不住悄悄回頭看看他。我竟然發現臺下早已經有不少學生抬起頭，默默地、贊許地注視著他。朗讀結束后，教室里響起一陣熱烈的掌聲。我知道，這掌聲不僅僅是給予這篇作文的。”

問題：從教師觀的角度來評析這位老師的做法。

【參考答案】

這位老師的做法是恰當的，值得稱許的，激發了學生的自信心，收到了良好的效果，踐行了教師觀的要求。

首先，新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者。材料中的教師不僅關注學生的作文水平，更加關注學生的能力發展和心理成長，幫助學生避免了有可能的失敗帶來的挫折，也幫助學生建立了自信。

其次，新課改下教師行為的轉變要求教師對待學生要尊重與贊賞。教師背對講臺的行為既是一種教育機智，也是對這位口吃學生的尊重。

再次，新課程要求教師應該是教育教學反思的研究者，在行為上不斷進行自我反思。材料中，教師用自己的感受來理解學生、將教學中的案例寫成文章都是其自我反思的方式。

作為教師，在教育教學過程中，要注意全面貫徹新課改背景下的教師觀，用愛心和責任心，為學生的成長和發展保駕護航。

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