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2021年中小學教師資格證綜合素質模擬試題（15）

1.中國古代思想家( )說：“得天下英才而教育之，三樂也”。

A.孔子 B.孟子

C.荀子 D.老子

2.課程計劃首先要解決的問題是( )。

A.課程設置 B.課程開設順序

C.教學時數 D.學年編制和學周安排

3.哪一種教學方法能更好地培養學生的主動探究精神與終身學習習慣?( )

A.討論法 B.多媒體教學法

C.指導自學法 D.案例教學法

4.人們常說的“以己之心，度人之腹”表現了社會知覺的哪個特征?( )

A.選擇性 B.顯著性

C.投射性 D.兩極性

5.教學認識的主要方式是( )。

A.直接經驗 B.科學實驗

C.社會經驗 D.間接經驗

6.強調直接經驗為主的課程的典型表現形式是( )。

A.綜合課程 B.活動課程

C.學科課程 D.潛在課程

7.教學的內容、方法、分量和進度要適合學生的身心發展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要經過努力才能掌握，以促進學生的身心發展，這條原則是( )。

A.因材施教原則 B.啟發性原則

C.鞏固性原則 D.量力性原則

8.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現的情感是( )。

A.道德感 B.愉悅感

C.理智感 D.熱愛感

9.學習“圓的面積S=πr²”屬于( )。

A.符號學習 B.概念學習

C.命題學習 D.下位學習

10.在課外活動中，學生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于( )。

A.游戲活動 B.學科活動

C.科技活動 D.文學藝術活動

友情提示：參考答案請見下一頁

【參考答案】

1.【答案】B

【解析】本題考查的是“教育”一詞的來源。中國古代思想家孟子在《孟子•盡心上》中說“得天下英才而教育之，三樂也”，這也是“教育”一詞的最早出處。故本題選B。

2.【答案】A

【解析】本題考查的是課程計劃。課程計劃是根據一定的教育目的和培養目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。它具體規定了教學科目的設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。其中，開設哪些科目，即課程的設置是課程計劃的中心問題。故本題選A。

3.【答案】C

【解析】本題考查的是教學方法。指導自學法是指在教師指導下，學生通過自學來獲得知識的方法。這種教學方法的特點是以學生自學為主來理解和掌握新知識，便于發揮學生的主動精神，利于改變學生不會使用教科書、參考書以及動手操作能力差等現象。故本題選C。

4.【答案】C

【解析】本題考查的是社會知覺。投射效應是指與人交往時把自己具有的某些不討人喜歡不為人接受的觀念性格、態度或欲望轉移到別人身上，認為別人也是如此，以掩蓋自己不受人歡迎的特征。“以己之心，度人之腹”是一個成語，意思是用自己的想法去推測別人的心思。表現了社會知覺的投射性特征。故本題選C。

5.【答案】D

【解析】本題考查的是教學認識的主要方式。教學認識的主要方式是間接經驗，學生主要通過“讀書”“接受”現成的知識，然后再去應用和證明，可避免人類歷史上曾經歷過的曲折和失敗，使學生能在最短的時間內系統的掌握大量的文化科學基礎知識。故本題選D。

6.【答案】B

【解析】本題考查的是課程的類型。強調直接經驗為主的課程的典型表現形式是活動課程。活動課程又稱經驗課程，是為打破學科邏輯組織的界限，從兒童的興趣和需要出發，以活動為中心組織的課程。強調間接經驗為主的課程的典型表現形式是學科課程，學科課程主要是指從各學科領域中精選的部分內容，按照該領域的邏輯結構構成的知識體系。故本題選B。

7.【答案】D

【解析】本題考查的是教學原則。量力性原則又稱可接受性原則，是指教學的內容、方法、分量和進度要適合學生的身心發展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經過努力才能掌握，以促進學生的身心健康發展。題干描述符合量力性原則。故本題選D。

8.【答案】A

【解析】本題考查的是情感的分類。從情感的社會內容角度來看，人類的情感有道德感、美感和理智感三種形式。其中，道德感是根據一定的道德標準評價人的思想、意圖和言行時所產生的主觀體驗。它表現在對待國家、集體、工作、事業、學習以及人與人之間的關系等各個方面，如愛國主義情感、國家主義情感、集體主義情感、責任感、義務感、事業心、榮譽感、自尊心等。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是一種愛國主義情感。故本題選A。

9.【答案】C

【解析】本題考查的是知識學習的類型。根據知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習分為符號學習、概念學習和命題學習。其中，命題學習是指獲得由幾個概念構成的命題的復合意義，實際上是學習表示若干概念之間關系的判斷。題干中圓的面積公式屬于半徑和面積之間的關系，屬于命題學習。故本題選C。

10.【答案】D

【解析】本題考查的是課外活動的主要內容。文學藝術活動主要是培養學生對文藝的愛好和發展學生文藝方面的才能。如組織文學作品的欣賞和評論、參觀展覽等，還可以成立美術、書法、攝影等文藝小組。不同形式的活動，可以培養學生對文學藝術的興趣愛好，提高他們感受美、鑒賞美、體現美和創造美的能力，豐富他們的精神生活。故本題選D。

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