環球網校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載（9月8日）
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環球網校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質》每日一練及答案(9月8日)
1.鐘乳石產生于石灰巖溶洞中，其中懸掛在洞頂，向下生長的倒錐狀積物是( )。
A.石
B.石柱
C.鐘乳
D.石灰乳
2.世界各國動畫片中常常以兒童為主角，展示兒童正義、善良、幾只、勇敢等品質，塑造出很多經典形象。圖3所示的經典形象是( )。
A.哪吒《哪吒腦海》
B.阿童木《鐵臂阿童木》
C.一休《聰明的一休》
D.葫蘆娃《葫蘆兄弟》
3.不屬于明朝章回體小說的是( )。
A.水滸傳
B.西游記
C.金瓶梅
D.紅樓夢
查看答案解析
1.【答案】C。鐘乳石的形成起始于一滴含有礦物的水滴。當水滴落下，留下了很薄的一點方解石圈，并沉淀出更多的方解石，形成了錐形的鐘乳石。
2.【答案】A。圖三中的人物頭扎雙頭髻，手拿乾坤圈和混天綾，是哪吒鬧海中的哪吒。
3.【答案】D。《紅樓夢》是清朝曹雪芹的作品，不屬于明朝的章回體小說。
環球網校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(9月8日)
1.杜威認為，學校生活的組織中心是( )。
A.教材
B.家長
C.教師
D.兒童
2.“檢查幼兒是否攜帶不安全物品”屬于晨間檢查的方法中的( )。
A.一看
B.二摸
C.三問
D.四查
3.活動區活動結束了，可晨晨的“游樂園”還沒搭完，他跑到老師面前說：“老師，我還差一點兒就完成了，再給我5分鐘，行嗎?”老師說：“行，我等你”一邊說，一邊指導其他幼兒收拾、整理……該教師的做法體現了幼兒園一日生活安排應該( )。
A.與幼兒積極互動
B.根據幼兒活動的需求靈活調整
C.按作息時間表按部就班的進行
D.隨時關注幼兒的活動
查看答案解析1.【答案】D。杜威提出“兒童中心論”，主張教師應以兒童的發展為目的，圍繞兒童的需要和活動組織教學。
2.【答案】D。晨間檢查的一般方法有：一看，看臉色，看皮膚，看眼神，看喉嚨;二摸，摸摸是否發燒，摸腮腺是否腫大;三問，問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常;四查，檢查幼兒是否攜帶不安全物品。
3.【答案】B。教師在活動中的的行為體現了她根據幼兒的需求靈活調整。
環球網校2021年教師資格考試小學《綜合素質》每日一練及答案(9月8日)
1.小峰經常遲到、曠課，多門功課“掛紅燈”，不過他百米賽跑速度很快，連續兩年獲得百米賽冠軍。對此，教師的下列做法不恰當的是( )。
A.獲得信任，尋找恰當教育時機
B.認真分析，了解問題形成的原因
C.因勢利導，幫助小峰樹立學習信心
D.揚長避短，告訴小峰不要在意文化成績
2.青年教師小王剛入職就加入馮老師主持的名師工作室，積極參與各種教研活動，很快適應了崗位工作，這表明王老師在專業發展上注重( )。
A.同伴互助
B.自我反思
C.自我研修
D.脫產進修
3.《國家中長期教育改革發展規劃綱要2010-2020》提出，均衡發展是義務教育的戰略性任務，下列實施這一個戰略性任務的措施不正確的是( )。
A.推進義務教育學校標準化建設
B.建立城鄉二元結構義務教育發展機制
C.建立健全義務教育均衡發展保障機制
D.均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源
查看答案解析
1.【答案】D。學生應該是全面發展的，所以要根據小峰的特點，在恰當的時機，進行教育，分析問題，因勢利導，長善救失，樹立學習信心。所以不恰當的做法是D。
2.【答案】C。小王積極參加各種教研活動說明小王是在自我研修，所以正確答案為C。
3.【答案】B。根據《國家中長期教育改革發展規劃綱要2010-2020》指出，均衡發展是義務教育的戰略性任務。包括：建立健全義務教育均衡發展保障機制。推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源。所以答案選B。
環球網校2021年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(9月8日)
1.在教育活動中，構建民主、和諧、融洽的師生關系的主導因素是( )。
A.學生
B.家長
C.教師
D.校長
2.在小學課外活動中，學生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于( )。
A.游戲活動
B.學科活動
C.科技活動
D.文學藝術活動
3.“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知這句話強調的是教師應具有( )。
A.深厚的教育理論知識
B.高尚的教師職業道德
C.廣博的文化科學知識
D.較強的教育教學能力
查看答案解析1.【答案】C。教師是構建民主、和諧、融洽師生關系的主導性因素。
2.【答案】D。文學藝術活動包括文學、藝術和娛樂活動，它們以寓教于樂，活躍學生的業余文化生活，培養學生的興趣愛好和發展學生鑒賞美、表現美、創造美的能力為主要目的，同時調劑他們的身心，保證他們精神飽滿地投入學習和生活。學生攝影小組舉辦的攝影賽屬于文學藝術活動。
3.【答案】B。陶行知的這句話體現了教師崇高的職業道德。
環球網校2021年教師資格考試中學《綜合素質》每日一練及答案(9月8日)
1.在生物實驗課上，韓老師自始至終引導學生完成事先準備好的填空題：“實驗步驟一：從-號燒瓶倒入-號燒瓶”“顯微鏡的取鏡和放置：右手緊握-左手托住-”這說明韓老師( )。
A.教學理念偏失
B.教學態度不端
C.教學評價不當
D.教育行為失范
2.綜合實踐活動中，段老師設計了主題為“社會旅游資源”的調查。有部分同學對某座古塔的建筑材料、風格產生了興趣，在指導大家完成調查報告之后，段老師又引導這部分同學確定了新課題——“古塔建筑材料、風格與保護”。對于段老師的法，下列評價不恰當的是( )。
A.尊重了學生的學習需要
B.培養了學生的探究意識
C.激發了學生的學習興趣
D.糾正了學生的研究方法
3.下列教學用語中，不利于促進學生學習的是( )。
A.“你讀得很響亮，若再有感情一點就好了。你再試試。”
B.“剛才這位同學概括得不準確，還是我來吧。”
C.“這位同學的發言并沒有重復前面同學說過的話，有自己的觀點，非常好!”
D.“請大家想一想，剛才這兩位同學報告的結論，有何不同?”
查看答案解析
1.【答案】A。新課程改革背景下的教學觀倡導教學行“教學者為中心”轉向“學習者為中心”，在韓老師的教學過程中完全以教育者自身作為主體，忽視了學生的課堂參與和積極性，所以選A。
2.【答案】D。題中段老師的行為體現了尊重學生的學習需要與興趣，并鼓勵學生進行自主探究指導大家完成調查報告和確定新課題，并非是糾正研究方法。
3.【答案】B。B選項直接否定和打消了學生學習的積極性，所以不利于促進學生的學習。
環球網校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(9月8日)
1.楊老師在教學中對所講的例題盡可能給出多種解法，同時鼓勵學生“一題多解”。楊老師的教學方式主要用來促進學生哪種思維的發展? ( )
A.動作思維
B.直覺思維
C.輻合思維
D.發散思維
2.韓波進入中學后，經常獨立思考“我是誰”，未來從事何種職業，在社會上處于什么樣的地位等問題。根據埃里克森的人格發展階段理論，韓波的人格發展處于( )。
A.主動對內疚階段
B.同一性對角色混亂階段
C.自我整合階段
D.自主對羞恥和疑慮階段
3.中學生曉濤時而溫和，時而暴躁;時而歡樂，時而憂郁。這說明曉濤的情緒具有( )。
A.兩極性
B.適應性
C.復合性
D.社會性
查看答案解析1.【答案】D。“一題多解”屬于發散思維。
2.【答案】B。中學階段(12-13歲)同一性對角色混亂階段。
3.【答案】A。時而溫和，時而暴躁;時而歡樂，時而憂郁，情緒的兩極性。
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