編輯推薦：2021年中小學教師資格證綜合素質模擬試題匯總

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2021年中學教師資格教育知識與能力沖刺題（3）

1.下列屬于影響遷移的個人因素有( )。

A.認知結構和態度 B.智力和學習環境 C.年齡和學習材料 D.學習目標和態度

2.苛勒通過研究黑猩猩的學習所提出的學習理論屬( )。

A.聯結學習理論 B.認知學習理論 C.有意義的接受學習論 D.社會建構論

3.羅杰斯的“以學生為本”“讓學生自發學習”“排除對學習者自身的威脅”的教學原則是( )。

A.非指導教學模式 B.結構主義課程模式 C.發展性教學模式 D.最優化教學模式

4.學習者為了提高學習的效率和效果，有目的、有意識地制定有關學習過程的復雜方案稱為( )。

A.學習態度 B.學習習慣 C.學習動機 D.學習策略

5.人的身心發展的主要內涵不包括( )。

A.發展是有順序的、不可逆的

B.是遺傳和環境、主觀能動性等因素共同作用的結果

C.使個體產生更有適應性、更高效的行為

D.發展是無序的、偶然的過程

6.有的人雖然內心自卑感很重，覺得事事不如別人，但總表現自高自大，傲慢不羈的現象，這種心理防御機制稱為( )。

A.投射 B.反向 C.退行 D.補償

7.人們通常認為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細膩”。根據奧爾波特的人格理論，上述人格特質屬于( )。

A.共同特質 B.首要特質 C.次要特質 D.中心特質

8.心理輔導的途徑有多種，下列陳述不正確的一項是( )。

A.專門開設的心理健康課程一般有兩種形式。一種是以講授為主的有關課程，另一種是開設心理輔導活動課

B.心理輔導與班級、團隊的日常活動沒什么區別

C.心理健康教育可以滲透在學科教學中來實施

D.個別輔導最能體現心理輔導中因材施輔的原則

9.美國教育心理學家班杜拉創立的德育模式是( )。

A.認知模式 B.認知行為模式 C.體諒模式 D.社會模仿模式

10.在德育的具體實施過程中知、情、意、行的發展( )。

A.要遵守順序性 B.只能從曉之以理開始 C.可以具有多開端 D.不能鍛煉品德意志開始

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