環球網校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載(5月25日)
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環球網校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質》每日一練及答案(5月25日)
1.一位作家在創作和翻譯兒童文學作品等方面卓有成就,主編過兒童文學雜志,有一項兒童文學獎就是以其名字命名的。這位作家是( )
A.嚴文井
B.陳伯吹
C.張天翼
D.葉圣陶
2. 內流河也稱“內陸河”,指沒有流入海洋的河流,大多分布在內陸干燥地區,上游降水或者冰雪融水為其主要補給水源,最終消失于沙漠或注入內陸湖泊。下列中國內陸河流中,最長的是( )。
A.塔里木河
B.柴達木河
C.尼雅河
D.梳勒河
3.春秋戰國時期,各諸侯國為富國強兵、增強爭霸實力,先后實行變法。下列選項中,諸侯國與變法活動對應不正確的是( )。
A.魏國——李悝變法
B.楚國——吳起變法
C.秦國——商鞅變法
D.趙國——管仲變法
查看答案解析1.【答案】B陳伯吹著有童話集《一只想飛的貓》,評論集《兒童文學簡論》等。1981年創立陳伯吹兒童文學園丁獎,鼓勵國內作家參與兒童文學創作,1988年此獎改名為"陳伯吹兒童文學獎",至2007年已是第27屆。
2.【答案】A。中國內陸河流中,最長的是塔里木河。
3.【答案】D。春秋時期的變法中,魏國的李悝變法是最早的,秦國的商鞅變法是持續時間最長的,管仲變法是齊國進行的變法。
環球網校2020年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(5月25日)
1.在幼小銜接工作中,教師要培養幼兒主動與同伴、老師交往,友好相處,這屬于( )方面的適應能力。
A.主動性
B.獨立性
C.人際交往
D.規則意識
2.在幼小銜接工作中,不應把其僅僅視為兩個教育階段的過渡問題,而應把它置身于終身教育的大背景下去考慮,這體現了幼小銜接工作中( )的指導思想。
A.長期性而非突擊性
B.終身性
C.整體性
D.突擊性
3.在幼兒園階段,教師提前讓幼兒學習小學的教材,如提前學習漢語拼音和書寫漢字、提前學習小學的數學知識等,這使得幼小銜接工作中出現( )現象。
A.提前為幼兒進小學打好基礎
B.促進幼兒極大地發展
C.小學化傾向嚴重
D.小學教育學前化
查看答案解析1.【答案】C。幼兒人際交往能力的重要性表現在入學后對新的人際環境的適應上。
2.【答案】A。在幼小銜接工作中,要以幼兒的長遠發展為目標,堅持長期性而非突擊性的指導思想。題目中“將幼小銜接工作置身于終身教育的大背景下考慮”就體現了這一指導思想。
3.【答案】C。在幼兒園階段,教師讓幼兒學習小學的知識,是學前教育小學化的現象。
環球網校2020年教師資格考試小學《綜合素質》每日一練及答案(5月25日)
1.找規律填數字是一個很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中,數列“1、3、6、11、( )、32”空缺處的數字,正確的是( )。
A.18
B.19
C.20
D.21
2.下列選項中,填入數列“5,3,10,6,15,12,( ),( )”空缺處的數字正確的是( )
A.20 18
B.18 20
C.20 24
D.18 32
3. 找規律填數字是一項很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中,填入數列“1、2、9、33、()”空缺處的數字,正確的是( )。
A.122
B.124
C.126
D.128
查看答案解析1.【答案】B。3-1=2;6-3=3;11-6=5;()-11=8
3-2=1,5-3=2。 8-5=3,所以( )-11=8,所以應該選擇19。
2.【答案】C。此題是一道典型的等差、等比數列混合題。其中奇數項是以5為首項、公差為5的等差數列,偶數項是以3為首項、公比為2的等比數列。故選C。
3.【答案】C。(1+2)*3=9,(2+9)*3=33,(9+33)*3=126。
環球網校2020年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(5月25日)
1.班主任的工作是從( )開始的。
A.評定學生操行
B.教育個別學生
C.了解和研究學生
D.組建班集體
2.下列不屬于班級管理的個性化功能的是( )。
A.促進自我意識的發展,形成積極的個性品質
B.發展學生個體差異,形成學生獨特個性
C.矯正學生的不良傾向,促進學生良好發展
D.傳遞社會價值觀,明確社會生活目標
3.學生“品德差、學習差,幾乎沒有合作行為,而且誰也不知道該做什么”,這是學生對( )領導方式的典型反應。
A.民主型
B.仁慈專斷型
C.放任自流型
D.強硬專斷型
查看答案解析1.【答案】C。班主任的工作是從了解學生開始的,包括對學生個體的了解和對學生群體的了解。
2.【答案】D。A、B、C三項都是班級管理的個性化功能,D項是班級管理的社會化功能。
3.【答案】C。放任自流型的領導方式是指教師對班級管理不過多地干預,以容忍的態度對待班級生活中的沖突,組織班級活動也不主動,對班級的正常運作起不利的作用,學生因此感到無所適從。
環球網校2020年教師資格考試中學《綜合素質》每日一練及答案(5月25日)
1.為了方便記憶我國古時歷法中的二十四節氣,我國古代勞動人民編有二十四節氣歌,其第三句為“秋處露秋寒霜降”,其中“處”的意思為( )。
A.秋季結束
B.正當秋季
C.霜降之際
D.夏季結束
2.在中國農歷中,每月的第一天叫做( )。
A.既望
B.望日
C.朔日
D.晦日
3.我國科舉制度中,殿試考上者稱為( ),第三名叫做( )。
A.進士、榜眼
B.貢士、探花
C.院士、榜眼
D.進士、探花
查看答案解析1.【答案】D。“處”為“結束”的意思,“處”即二十四節氣中的“處暑”,意為夏天即將結束。因此本題選D。
2.【答案】C。在中國的農歷歷法中,每月的第一天即初一為朔日,十五為望日,十六為既望,每月的最后一天為晦日。
3.【答案】D。我國古代科舉考試從下到上依次為院試,也叫童試,考上者稱為”生員”,即秀才;鄉試,也叫秋闈,生員才能參加,考上者稱為”舉人”;會試,又叫春闈,舉人才能參加,考上者稱為”貢士”;殿試,皇帝主考,貢士才能參加,考上者稱為進士,前三名依次叫狀元、榜眼、探花。因此本題選D。
環球網校2020年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(5月25日)
1.某校教師在做自我介紹時說,自己從事人文社會類的課程教學,這類課程是我國學校教育的主導課程,能夠使學生獲得系統的知識與技能。他所教的這類課程我們叫作( )
A.綜合課程
B.活動課程
C.學科課程
D.相關課程
2.編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是( )。
A.課程
B.課程標準
C.課程計劃
D.課程目標
3.打破傳統分科課程的知識領域,組合兩個或兩個以上的學科領域構成的課程形式是( )。
A.分科課程
B.綜合課程
C.活動課程
D.實驗課程
查看答案解析1.【答案】C。學科課程即分科課程,它以有組織的學科內容作為課程組織的基礎,是從各門科學中選取最基本的內容,組成各種不同的學科,分學科安排教學順序、學習時數和期限的課程。
2.【答案】B。課程標準是編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準,也是教師進行教學的主要依據。
3.【答案】B。綜合課程是指打破傳統分科課程的知識領域,組合兩個或兩個以上的學科領域構成的課程,強調學科之間的關聯性、統一性和內在聯系。
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