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1.有學者說：“無論我們選教何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構。”依此而建立的課程理論是( )。

A.百科全書式課程理論 B.綜合課程理論 C.實用主義課程理論 D.結構主義課程理論

2.在課程研究發展史上，( )第一次把課程評價納入課程開發過程并使之成為課程開發的核心環節之一。

A.斯騰豪斯 B.斯克里文 C.斯塔弗爾比姆 D.泰勒

3.學生在教師指導下，由全班或小組成員圍繞教師提出的議題，相互交流，發表自己的見解，最終弄清問題。這種教學方法是( )。

A.講授法 B.談話法C.討論法 D.讀書指導法

4.“一把鑰匙開一把鎖“體現的是德育的( )。

A.導向性原則 B.疏導原則 C.教育一致性與連貫性原則 D.因材施教原則

5.通過對學生的道德言行進行評價以促進其品德成長的方法是( )。

A.自我教育法 B.形象感染法 C.實際鍛煉法 D.品德評價法

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答案及解析：

1.D【解析】美國的布魯納在其《教育過程》中提出了“結構課程論”，強調“無論選取何種學科，務必使學生理解該學科的基本結構”，并倡導發現教學法，主張培養學生的直覺思維、科學興趣和創造能力。故本題選D。

2.D【解析】泰勒目標模式首次把評價融入課程設計過程，提供了可用于修改課程計劃的反饋方式。故本題選D。

3.C【解析】討論法是全班或小組成員在教師的指導下，圍繞某一中心問題發表自己的看法和見解，從而進行相互學習的一種方法。故本題選C。

4.D【解析】因材施教的德育原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發展。“一把鑰匙開一把鎖”體現的正是因材施教的德育原則。故本題選D。

5.D【解析】品德評價法是教育者根據一定要求和標準，對受教育者的思想言行、品德水平作出判斷，以促進學生發揚優點、克服缺點，逐步培養良好品德的方法。故本題選D。

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